他咂摸瞭一下嘴：“好小子！給你爹長臉瞭！”

安蘊秀看著眼前景象，甚覺滿意。轉變觀念要循序漸進，至少現在，她已經聽到瞭衆人“大人說話你得仔細點聽”、“大人方才教的三個字你記住瞭麼”諸如此類的交代。

很好，看來自己可以回去準備“奉山書院”的牌匾瞭。

逢君

安蘊秀開年計劃做得詳細，沒有方向頭緒的衆人按著她的規劃，該種田種田，該經商經商。眼下修石子路這事也能自主運行瞭，她便逐漸從這些具體事務中抽身，轉而開始統籌照看。

與此同時，“奉山書院”的匾額也已制好。

先前鋪墊做得足，這次一放出風聲，附近的小孩們幾乎全到瞭，迫不及待要聽新故事。安蘊秀拿瞭一本書放在正前方的房梁上，輕松拿捏一衆眼巴巴的小孩。

“我平日裡忙，不能一直講故事，你們要是想聽，可以自己從書上讀故事。”

“這本書，可是我聽過最有趣的故事瞭！”她一句三嘆誇張地道，“要讀這個故事，得先認一百個字。這樣吧，誰先學會瞭一百個字，我就把這本書送給誰。”

縣裡的一所書院效用難以覆蓋所有村鎮，更重要的是，孩子們自己也沒有主動求知的意識。安蘊秀隻得繼續用故事來吊胃口，待他們認些字通些道理才好繼續。

奉山縣有六個鄉鎮，三十多個村子，七千人口，適齡兒童約莫有五百。縱然自己前期做瞭許久準備工作，可與現實比起來仍是遠遠不夠。七八歲的孩子已經能幹不少活兒，即便賺不瞭銀兩，也能幫襯傢裡，因此比起虛無縹緲的讀書求學出人頭地，不少人傢還是希望得些切實的好處。

安蘊秀自知教育之事任重道遠，目前還是在轉變觀念的階段，故而在安排上考究父母心理，辦學不收銀兩，且每日隻需來兩個時辰，課程也多以生動有趣的故事為主。這樣孩子們喜歡，做父母的便也由著他們去瞭。

如此安排，簡單的書齋倒也辦下來瞭。且隨著時間推移，聽故事的孩子有增多趨勢。就連梅成也會在不忙的時候來蹭個課，坐在後面搖頭晃腦地跟著念幾個字。

他又恢複瞭初見時那副流裡流氣的模樣，也不叫小大人瞭，轉而叫她“小先生”。

“小先生今天要講什麼故事？”

安蘊秀蹙眉訓他：“放規矩點。”

梅成被訓瞭也不生氣，撇嘴笑笑，心道這個賤他必須犯。

他們知縣平時不大註重規矩禮儀，可一到書齋就端起來瞭，總是要特意換一身長衫，綰好頭發，提前來這裡等著。還說什麼進書齋就不能再叫知縣叫大人，要叫老師。

他剛準備趁人走到身邊時捏腔再喊幾聲，就見安蘊秀在自己跟前停住腳步，認真道：“你到渡口替我接一個人來，算算時間，這幾日就要到瞭。”

梅成一挑眉：“接誰？”

安蘊秀釋然一笑：“同窗。”

自從來到奉山縣，各種事情壓在身上，她很少想起從前。如今有故人來，連帶著勾起些許從前的記憶，安蘊秀記起從前在福利院，自己也是這樣懵懂地坐在椅子上，聽老師講不可思議的神話故事；又想起原身兄長安蘊林，小小年紀扒在窗外趕都趕不走，堅定地說自己一定要讀書。

再到後來，讀書與朝堂有瞭聯系，諸多糾葛中也開始出現自己的身影。如何從臨州逃命，如何在會試奪魁，如何小心應付洪傢，又如何到瞭奉山縣開始潛心治理、仿佛真的放下瞭所有一切。

時如白駒過隙，現在的自己，似乎成瞭個授課的先生。

“蘊林。”

有人在叫自己。

安蘊秀睜開眼睛，周遭孩子們的念字聲還在繼續，這場景似曾相識，她在這個世界少有的幾個友人都是在書院認識的。

轉頭去尋，門外果真站瞭個風塵仆仆的人影，一個小包裹似乎就是全部身傢，跟自己剛來時一樣。

是時元青。

他穿著一身孝衣，面容清減許多，見她看過來時勉強扯出個表情，道：“好久不見。”

自崇文閣一別後，安蘊秀自己身陷漩渦，很少見到時元青。倒是楊新覺跟他往來頗多，年前跟楊新覺往來書信，安蘊秀由此知道瞭時傢的事。

原來，當初出事的京郊田畝竟然跟時傢有關，安蘊秀離開京城後，江抒懷很快就查到瞭時傢頭上，稅制改革雙方便以此為博弈棋盤，時元青舉族下獄。

後來時大人畏罪自戕，時元青則在楊新覺的奔走聲援下保住性命，適逢年末大赦，將一衆婦孺釋放後，時傢變故也算落下瞭帷幕。隻是昔日華燈一朝傾頹，早已今非昔比，罪臣之子又不能入仕，時元青頹靡瞭一段時間後，楊新覺給他出主意說不如到奉山縣去。