他真没想到他们夫妻二人下午是去家访了还给了钱让学生去上学。

这次的老师，好像……真的不太一样。

所以，他在他们走后，在听完了馄饨店铺里的七嘴八舌讨论他们两个夫妻「行骗」，把他们家底儿都掏空了，就差祖宗十八代没问的事儿打听完，就一路拎着两份馄饨跑来。

结果，「馄饨」一站不知道多久，就还是糊了。

糊里糊涂的不仅仅是馄饨，他脑子也跟着混沌。

孩子们啊，难道真的遇到了真正的菩萨老师？

他心头似乎有千言万语，因为这每一届的学生他都看过的，都不差。

哪怕残疾，可心灵美得很！

缺的只是机会和好的老师指引，偏偏他一个校长，只是个退伍兵。因为受了伤一只耳朵失聪，来到这里……他没有那种专业教书的资格，有的只是部队里一些对于残障人士的经验。所以，只能一次次寄托希望与这些老师们。

可他一次次的失望，直到现在——

“好同志啊，白天是我冒昧，你知道以前的老师……”

校长感激涕零的，就好像是他现在是学生一样。

李维看了一眼不说话的江雨霁，自己过去说：“我们还在忙，等明天……最迟后天，我们准时给你说明梳理情况。到时特殊情况再特殊讨论。”

校长听着，忍不住地看向江雨霁，她始终一言不发。

可是——“她刚才不是……”

校长指了指嘴，做了个简单的手语大概意思问她怎么不说话啊。

李维听到这里一直冷淡严肃的脸，突然有些自豪的笑：“她？只对我和学生说。”

就跟他一样，笑容也只对她和学生或许还要加上学生家长。

校长摆手，“那不会！嗯，那好吧，有什么需要帮助的你们尽管说……排除万难也要帮到你们！”

李维那句「需要钱」三个字还是没说，这种事儿，不好说，也不该说。

何况，授人以鱼的事儿国家做的不少了，还是得让他们自己站起来。

所以，只是笑笑，送客。

至于那份糊了的馄饨，李维给捞起来，第二天早晨电来，用功率最小的电炉热了热，就着馒头当咸粥——

一个字，香！

今天留给他们的任务比较重，因为昨天有问到田地的具体地方，他们要先从这几个下手，江雨霁的计划周全。只是，在出发的时候遇到了一点点的小毛病，胃疼。

偷瞒着李维吃了两片止痛药，才恢复了朝着外面走…

夫妻在田埂上一整天，走访田地比走访家里方便，遇到的「学生」不少。

他们扮演的角色不是学生，是一个个小型人形劳动机器，在机械反复重复着农活动作。

别说孩子，就是家长，江雨霁不用语言交流，单纯打手语，复杂的都看不懂。

李维那边情况也不好。

盲童都被弄在一边做简单的手功，看不见的手上破了皮。

与灾区无关。

地处农村的残障人士，远比常人想象中要多的多。

反而天生聋哑的，并不多，多数是在重大事件，意外事件后。因为农村经济条件特殊，导致的后天产生聋哑，盲。

许多孩子来不及好好检查，也许，一场大病。哪怕腮腺炎引起的高烧，不得到及时救助治疗，就可能是导致听力损失原因。

这一点，江雨霁在国外的研究中，也有相似案例，数不胜数。

中间，夫妻也有遇到的其它帮忙农活的正常适龄儿童。虽不是江雨霁要负责的范围，也还是礼貌，理性的进行了劝学。

到傍晚，江雨霁和李维几乎是累到脱相。

毕竟除了口说纷云外，还要身体力行地帮干农活，也只有这样，才能够拉近距离能够继续聊下去。

看许多聋哑学生在小小年纪就写满了麻木的脸，江雨霁恨不得立刻给他们的生命涂上缤纷的色彩。

江雨霁虽得双亲疼爱，可因听力损失，发音说话的能力启蒙的十分辛苦，只能一直只能用眼睛和手代替耳朵。

上学时，别的学生可以边听边记，她必须靠课前看教材，课上盯板书，课下抄笔记来反复学习，遇到实在不懂的内容，也得追着「笔问」老师，听不到老师回答，就只能跟老师「笔谈」，请老师把要说的话写下来……

别问为什么江雨霁不问自己的父母，她的父母也是别人的老师！

总之，她的童年困难极了！

还好后来国家开放政策，在天津、山西、山东、江苏等地开放大学招收聋人学生，江雨霁的家里给她报名后，本想多个选择多条路的她竟一跃考上了聋人界的小清华。

等录取通知书到了以后，她就开始扭转人生一步步研究各种聋哑人的学术成果，最后又重回国内，解决国内的聋哑教育问题。