李桂芬这次没说话了。

江雨霁也没有。

她早注意到房间拐角的门开了，小华探头探脑的样子可爱极了，江雨霁假装没有看到他的样子，继续拿出连夜写的语文教案。

课案中，包括形成和发展聋童语言的日常用语会话课和作文叙述课，“姐，你看，设立作文是为了孩子更好的表达……还有，我会从一年级起就培养聋童逐步掌握看话技能，掌握用手指不同指式表示汉语拼音字母的手指语和通用手语，以此作为学习说话和识字的辅助工具…哦，当然，还要对有剩余听力的学生进行听力训练……虽然着跟小华没关系可我只是想让你知道，我对这些真的很了解，我也有足够丰富的学习经历和教学经验，桂芬姐，请您相信我，让小华——回来上学吧！”

李桂芬最终同意了第二天继续让李华入学。

江雨霁目的达到，也不多留，借了伞，冒着大雨一家家走访。

也许是大雨的加持。

到底是感动了许多人，再加上江雨霁丰富的劝说技巧，都是父母生下来的孩子，又怎么会不给希望，很多家里劳动力也不缺这一个。

最终江雨霁和李维汇合，他们——

完成了所有家访！

只是，这一路的大雨到底是把江雨霁身体打垮了。

晚上回到宿舍的她就高烧不退。

李维和校长忙前忙后，又是买药又是物理降温，可床上的江雨霁高烧昏睡中，居然还笑意盈盈，因为她梦到她的计划实现了。

她还「看到」——

周一……所有的学生都来了。

还分了三个年级，每个学子都洋溢着对生活的渴望和热爱，美好的笑容让她也情不自禁跟着在睡梦中笑起来。

……

周一开学时，仍有部分学生没有到场。

但至少过半的学生都来了。

江雨霁，李维，校长三人，一起分了三个年级代课，并在高年级又额外增设了生理卫生常识课程。

五年级起再加一门职业技术教育，所谓的「职业技术教育」就是……带孩子学习务农。

不同的是，江雨霁或李维或校长会跟着一起务农。

江雨霁和李维一开始还担心校长会对此有异议。毕竟拉不下脸，谁知道校长很热情地答应了不说，还说周末他也可以带着孩子们去做劳动技能实习！

这样家里头不会说闲话！

国家政策好是头等大事，可下头家长们配不配合又是另一回事。

想要孩子们彻底接受文化课，文化教育，路还长远，更别提江雨霁和李维还有别的计划……

吃饭的时候，避开了校长，江雨霁就现在的情况又忍不住和李维分析了一下，怎么才能让计划更快速的实现，结果是——

让云村的经济再上一个大台阶！

如今国家全面脱贫，人人小康，可养起孩子尤其是残障儿童，实在是不容易，想要彻底的让孩子们摆脱家庭的不利因素。

还是需要——搞经济。

这种事儿，李维夫妇已经做过很多回了，就跟三俗一样，套路都摸的很熟，只是到底如何实施经济发展，夫妻还得在琢磨，毕竟这不是他们的强项。

教育是他们的强项，搞经济是短板。

强项是用来发育孩子的，搞经济是用来发展未来的。

他们在努力补足自己的短板路上，又继续研究了云村有的地方适合做景区有的地方适合做农业……

最后，江雨霁和李维又对田做了一定的分析，可惜没看到什么特殊的情况，唯一的也许就是边缘灾区重建。

但这里也不是主震区，门口的震区牌她早写信请求拆除，想要彻底迎来新生，推动他们的计划，还有待商议……

第12章 慕名

正事儿讲完，李维说起江雨霁发烧，这本来预约的胃检，没去成，李维对此很不放心！

江雨霁有她的一套歪理——

“胃病这就算是去了医院也就是让好好吃饭，你现在照顾我，照顾得好好的，就当我看过了嘛。”

“工作繁忙，来回山路又赶……可不能耽误咱们大事儿啊……”

说到底，李维还是没有坚持下去，不过偷藏了药瓶，细心观察江雨霁，看江雨霁真的好起来，稍微放一点心。

再说学校。

那有待商议的计划大事儿，暂且先不管。

当下经济问题也还要慢慢来。

看学生们来了一半儿，少了一半儿，江雨霁和李维倒也不愁的慌。

凡事都得慢慢推进，一口吃不下胖子！只会噎死！

所以，在和校长商量后，江雨霁夫妻一起进行了小小的教育改动，即——

结合当地特殊情况，将课外活动全部改到田地间去！

到那些——