前言

傢門前有一棵合歡樹，我們就在這裡開始又結束，承載一切的樹。

1

不知是誰先搭話的，我與韓有祺莫名其妙的熟悉起來瞭。

他是在這裡出生，在鎮上讀書，考上市裡的高中，是鄰裡間紛紛贊賞的對象。

中考完後，他就回到傢鄉，聽說是來“減壓”“放松心情”的，我也不太懂。

他來的時候，挨傢挨戶的打招呼，背著黑色的雙肩包，清秀的面孔，有禮貌的談吐，得到瞭鄰居間的喜歡。母親在我耳畔嘮叨許久關於他的事情，以至於第一次見到他時，由於內心的自卑而裝作不屑的與他說話。

可不知何故，我和他熟悉起來。

我在合歡樹下等他，樹枝把我的影子打斷成幾塊，風輕輕的掠過，蟬聲在耳邊呶呶作響。

韓有祺來瞭，他扶著合歡樹問我:“你今天想聽什麼書”

每周的星期六的中午，他都給我講他看過的樹，上周他講的是《百年孤獨》，我聽著暈頭轉向，但他講的時候，聲音低沉，認真的側臉和被太陽曬紅的手臂，讓我著迷。

他與我所認識的少年都不一樣，帶著一種清爽舒服的氣質，讓人不自覺的去接近。

“今天不想聽書瞭，你可不可以給我講一下在學校裡的事情”我顫抖的說。

“學校就是不停的學習，你這樣問，我倒是不知道怎麼回答瞭。”

“就講一下學校是什麼樣的就行。”

“學校很大，食堂到教學樓必須要跑著去，不然就可能就沒飯瞭。宿舍八個人……”

我是一個讀書很一般的學生，在小地方讀書一般的意思就是可能上不瞭高中。父母已經為我安排瞭以後的工作，我也不想讀瞭，可這一刻，我想讀書，想讀很多很多書。

他在身旁依舊講著離我很遠的事情，一個一個詞句不斷從口中蹦出來，清晰無比的砸進我的耳朵。仿佛有一條巨大裂縫從我們中間劃開，我們越來越遠，到不瞭的彼岸。

半響，他停下來，問我。

“你現在初二吧，成績怎麼樣”

“保密。”

“那好吧，你好好學習，說不定能成為校友呢。”

“嗯。”

我們的聲音融進夏日。

我向父母提出想繼續讀高中的意願，父母詫異瞭一下，欣然的同意瞭。

父母幫我報瞭一個補習班，離傢不遠，每天補課六個小時。

書本在書桌，上面蒙著一層層灰，我用手一模，淺淺的黑色污斑在掌腹和指尖。似乎連你們也在責怪我不認真讀書，我把書本全部拖出來，每本仔細用濕毛巾擦拭。還好沒讓爸爸把書本買瞭，我僥幸的抱著書本。

第一天去補課的時候，我才發現學習很簡單，不似想象中那麼痛苦，第一次感受到奮筆疾書的樂趣。令人不安又開心的是，韓有祺竟然在補習班當物理與化學老師的助教，我看到他的瞬間就把頭縮回去瞭，祈禱著他沒發現我，卻又虔誠的希望他能跟我說話。

作化學試驗時候，化學老師讓助教，也就是韓有祺選著一個人來幫忙拿化學器材，他便毫不猶豫的指瞭我，我一臉懵的站起來和他走出去。剛走出教室不久，他打趣的問我:“剛才在夢裡夢見什麼瞭”

見我沒有接話，他摸瞭摸我的頭又說:“好好學習吧，小妹。”

我感覺臉發燒，連忙拍掉他的手，出口而出:“誰是你小妹！”

內心卻懊悔，今天沒洗頭，他的手肯定油乎乎，不過他的手好溫暖，暖到心底的舒暢感。

拿瞭化學器材回到教室，還愣愣回味著他的味道。想起他的話語，盯著書本拿起筆，讓我溺死在書海裡吧。

晚上下課，韓有祺在後門等我，我見他在後門，故意墨跡的收拾課本，人一點一點的減少，夏日的氣息彌漫在空氣中，蟬聲不絕。

我約莫人群差不多走完，才走出去，沒看他人，難道說已經走瞭

我加快腳步，在轉角處看見他，他戴著白色的耳機站在窗前，望著藍湛的天空，我穩住腳步走過去，站在他身旁。

他察覺到，取下耳機裝進口袋裡，窗外的風撩起他的發絲，他問:“小妹，上課什麼感受”

“誰是你小妹啊！”我有些惱火的回答。

韓有祺不語，理所當然順手拿起我的書包，對我說:“一起回傢吧。”

溫柔的風輕輕的撲在身上。

2

周六的中午對我來說，是抵制學習的無助和枯燥的生活中的壓力與恐慌的一劑良藥，別的日子也因為期待而變得格外的緩慢起來，一到瞭周六，時間就像被奪走一般，等回過神就已經悄然逝去。