但那也是為數不多的，她感覺在喘不過氣的高中生活裡活過來的時刻。

她擅長僞裝，她把心思全放在學習上，她裝作心底並沒有壓著一塊巨大的石頭，依然每天樂哈哈地過著。

實際上她很累，搞不清這樣不斷地，日複一日地，隻為三年後的一場升學考試努力的意義是什麼。

但這種累，朋友不懂，傢人也不懂。

她也無處訴說。

於是江榆總是下意識把目光放在許霽風身上。

那位少年很出色，眼神卻總是那麼冷淡，無論是課間或自習課，還是其他的可以明正言順放松偷懶的時刻，江榆都隻看見他在伏案學習。

她聽過班上同學調侃他是‘機器人’，隻有學習這一套運行程序。

但是江榆還挺羨慕他的。

他投入、不迷茫，他似乎知道自己在做什麼，也瞭解自己努力的意義。

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分班後，她和許霽風碰面的機會就少瞭，高中生活重新歸於平淡。

但是大大小小的考試變多瞭，江榆學得有點吃力，於是她隻能眼睜睜看著，自己的排名離年級第一越來越遠。

偶然，一個炎熱夏天的午後，下午第一節課結束，江榆當時是語文課代表，語文老師落瞭一串鑰匙在講臺上，她得幫忙還回去。

於老師下節課是一班的，下課後她見老師往一班的方向走過去瞭，沒有回辦公室。

她拿上鑰匙，小跑過去教學樓對面的班級，站在門口時，稍微有些喘。

第一眼看見的人卻不是語文老師，而是許霽風。

他坐在第一排最靠近講臺的位置，那個位置經常被同學們戲稱為“吃粉筆灰專座”。

許同學當時正側著身子跟同學講題，夏天太熱瞭，教室小但人多，中央空調不給力。

他書桌前擺瞭一臺正在運行的小風扇，脖子後面還蓋瞭條灰色的毛巾，看顏色是濕瞭水，依靠水分蒸發帶走熱量的。

學霸也用著這麼原始的方法散熱，看起來挺滑稽。

大抵是餘光掃到教室門口站瞭人，他邊講著數學題的解法，邊朝江榆看來。

看見是她，眼鏡下的眼神微微有點詫異，視線往下，再看見她手裡的那串鑰匙，很快明瞭。

這時江榆分心去看講臺，那裡並沒有語文老師的身影。

她忽然有些躊躇，愣愣地就那樣杵在原地。

半晌，正打算離開，許霽風講完瞭題，繞過同學和課桌，直直朝門口走過來。

“是於老師的鑰匙？”他站到門口外側不擋道的位置，問她。

江榆點頭。

他又解釋：“於老師應該去上洗手間瞭，給我吧，待會兒回來我幫忙拿給他。”

他這麼說瞭，江榆便把鑰匙遞給他，許霽風接下。

這一趟目的達到，江榆應該要走瞭。

但兩人都仍然站在原地。

沉默數秒，江榆忽然問他：

“許同學，你的數學筆記可以借我一下嗎？”

許霽風沒想到她會問這個，微微一愣。

江榆很快又說：“我們數學老師說上次考試，你數學單科成績是年級第一，所以我們班同學想借你的筆記學習一下，如果不方便的話就算瞭。”

她語速很快，講著講著有點怕被拒絕，因此話裡又為對方也為自己留好瞭臺階。

許霽風聽她說完，忽然輕輕地笑瞭一聲。

那笑容裡沒有愚弄嘲笑，或者看不起，隻有無限的柔和與包容。

“江同學，是你想借，還是你班裡同學想借？”他註視著她的眼睛問。

江榆被他問得有些臉熱，但坦誠說：“是我想借，可以嗎？”

許霽風：“當然，你想借別的也可以。”他頓瞭頓，又問，“那我可以借你語文作文參考一下嗎？”

因為江榆語文學得好。

最後，這變成瞭一場禮尚往來的交換。

然而，誰也沒想到，這充滿和諧與善意的交換，也會間接給江榆帶來一些麻煩。

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江榆拿到許霽風那本數學筆記後，相當於拿到瞭學習數學的寶典。

年級第一的筆記有點燙手，她仔細研究瞭一番他的做題方法和思路。

融會貫通，裡頭關於數學大題的內容她都掌握得差不多瞭。

一周後，他們互相歸還瞭對方的筆記。

半個月後的期中考試，江榆的分數猶如逆襲般，從五十名往後的名次，竄到瞭年級第二。