“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙……大家快来种蓖麻，大家快来种葵花。”

“我们村里种了许多果树，现在是春天，满树都是花，我们村是花园。到了秋天，树上结满果子，我们村就是果园。”

……

我们的读书声儿，村里的人都听见了，纷纷夸。村民夸，家长夸，爷爷夸。

他们好像听到了希望。

爷爷说，对，就这样攒劲儿地学，将来好跳出农门做凤凰！

大人们的夸奖，像给我们打了鸡血，以后每天早上我们的声音更响亮了。

周老师也夸。但课堂上他抽背课文，背不上来的，他扬起戒尺，脸上挂着微笑，说，手板心自动伸出来吧。

有人若是忘了规矩，把右手伸出去，他还会用戒尺把手拨开，板着脸生气地道：“左手。”

小时候不懂，不求甚解，只一味把课文能背得滚瓜烂熟，以期少打几个手板儿心。现在再回忆，发现那时候的语文课文文章，篇篇都好美啊，而且承载了满满的希望，和无穷的寓意。

那是个没有任何征兆的上午。

我们正在上第三节语文课。

周老师手拿课本，一边讲，一边慢慢下了讲台走到一条过道里。

他喜欢讲课的时候走下来，在每张桌子旁停留片刻，导致我们完全不敢开小差。

大家专心致志地听着讲，这时，他热情洋溢的讲课声倏的停止了，我们奇怪地看向他。

就见他的面色像声音一样仿似在瞬间凝固成冰，身体也变得僵直，然后人“咚”的一下，直挺挺地倒在了泥地上。高大的身躯倒下去时，还把旁边同学搁在桌边的课本文具盒全都碰翻在地。

大家面面相觑，不约而同站起了身，抻长脖子去看。

然后我们看见，他就像电视剧里鬼附身了一样，脸色变得铁青。又像是触电了般，身体和四肢剧烈地抽搐起来，且，口吐白沫！

事情发生得很快，也就十几秒的样子。

我们惊愕了一瞬，然后吓坏了，尖声利叫着从座位上弹起来，慌不择路。

坐在门口的跑了出去，被挡了道的，只能纷纷朝着教室后面潮涌一般跑过去，尽可能远离周老师，远离那个倒在地上不停抽搐的男人！

出不去的我们跑到教室后面的角落里挤成一团，互相抱着，本能地寻求安全感。

很快，一个最胆小的女生先“哇”的一声哭了出来。

她这一哭，诱哭了一大片。

大伙儿挤在一推哭成一团。

受惊过度的我们，没有一个知道要如何做。不过，几十个孩子惊恐的哭声威力不容小视，很快就惊动了平房的另一头端户教室里正在上课的马校长。他一脸惶惑地跑到我们教室门口来直问怎麽了，但没人能回答他。

然后马校长顺着我们齐聚的目光远远看见了远离门口的那个过道里的地上的身影，惊惶的大喊一声：“小周！你怎麽了？！”

他大步跑进教室来，绕过讲台才看清楚了周老师的模样，一脸骇然。

此时的周老师，他脸色发青，青得发紫，嘴角和下巴还有脖子里糊满了他嘴里吐出来的白沫。原本周正的脸孔，狰狞可怖……

马校长身体微微发着抖，跟我们一样慌乱无措，但是他很快镇定下来。

他跪了下去，想把周老师扶起来，但是手伸出去，悬在半空凝固了。过了不知多长时间——那天的时间好像过得特别慢，一切都在慢动作。他犹豫了很久，最终还是把颤抖的手又缩了回来。

好像地上那是一尊已经布满了无数裂纹的琉璃，稍一碰，便彻底碎成千百万片，再也拼凑不起来完整的了……

这年头，没有电话，没有手机，没有网络，没有校医，甚至我们马鞍村连村医都没有，得跑到另一个村去请，跑一趟请医生来至少一个小时打底……没有，什麽都没有……没有一切！

马校长缓缓站起身来，他很无助，眼里脸上是无边的哀痛，还有深深地愧疚……

他低着头，满身无力地又无措地看着地上还在抽搐不止的周老师。

青年的嘴角仍在往外汩汩溢着带着白沫的口涎。

那青年是如此狼狈，如此可怜。

老校长不忍再看，他垂着的双手早已经颤抖着紧握成拳。

他移开目光，然后一愣。

好像如梦方醒般，他这才发现了教室后面角落里挤成了一堆的孩子。

那是一群瑟瑟发抖的满面泪痕的鹌鹑。

他手擡起来，再往下压了压，用着几不成调的沙哑语音对我们说：“不怕，不怕啊，同学们……这样，你们先回家去，今天的课就先上到这里。路上小心点，早点回家，别逗留——啊，对了，今天的家庭作业就做昨天你们周老师布置的那些。”