我又开始哭。那些面包，也许不到撞财饿，就被鸟给吃光了。我并不心疼鸟吃了面包，却怕撞财因为一个虾尾巴或半只死老鼠而被别的野猫欺负。

中午下课回来，我特地提早下车，在婆婆说的小树林那里四下看看。我打定主意，只要看见撞财，我就先带到医生那里做了手术，然后带回家。我就坚持这一回吧！

我转了好久，根本没看见一只猫的影子。

我的心就那样遗失在小树林里了。

我以后再也不忍心看路边的任何一只流浪猫，那已经成为我心中的一个不会煺去的伤疤。

2、最喜小儿无赖

Nick的粗口

Nick 刚两岁，话说不清，如果他需要帮忙的时候，一定是拉着我的裙边，一个劲儿地恳求：“Please， Please……”实际上孩子们都爱使劲拉我的裙子，为方便他们，我尽量不穿太短的裙子，免得他们踮脚，但也不能太长，免得被这群吃得太饱的小猪顺手给扯下来。

一日，Nick 爬到操场的梯子上，因为害怕而上不得下不得，他放声哭着喊：“老师，老师……”我迅速奔过去，在下面用手护着，看没什么危险了，就趁机对他进行语言教育，强迫他完整地说出：“请你帮帮我好吗？谢谢。”在危险与安全之间踌躇片刻，他终于张口说出了在幼儿园的第一个完整句子。当Nick安全着陆后，他恨恨地踢着草坪说：“Shit， shit.”我忍俊不禁，一个两岁的孩子，除了Daddy，Mommy之外，竟然以粗口表示愤怒。我拍拍他的头，蹲下来告诉他：“当你觉得不满的时候，请用”天哪“代替不文明的语言，好孩子要有礼貌。”

出于对成为一个好孩子的渴望，并博取好孩子每天离校时的印花奖章，Nick 改掉了他的粗口。

现在，我们常可以在校园里听见他大呼小叫：“Oh，Dear！”以前那都是斑斑的shit啊！

公开课砸掉了

小坏蛋或者是小淘气是这样一种东西：无论你准备得 多么细致，无论你多么循循善诱，无论你的画片或是服装做得多么精巧，无论你怎样威逼利诱，他总可以在意想不到的时候给你当头一击，令你哭笑不得。

今天是新学期的第一次公开教学，有很多家长和外校老师前来观摩。为此，我做了足足两星期的准备工作。今天我们要表演的是关于中国新年的故事。我下了大工夫做了精美的头套，并做了长期的表演训练和多次彩排。

为防止意外，我特地做了一棵道具树，躲在后面做现场总监兼任背景话外音解说。故事说的是，“年”是一个凶狠、丑陋、残忍的怪物，它专爱吃男孩和女孩。最后大家用智慧与技巧，也就是爆竹，合力吓跑了怪物。

前面一切顺利，当怪物亚当上台的时候，说老实话，他那一脸满不在乎，大大咧咧的纯真笑容，实在与头套上的老怪不相配合。当我在树后按惯例问道：“ 怪物亚当，最喜欢吃什么？”的时候，意外发生了：他咧嘴一笑，大声宣告：“我最喜欢吃香肠和橘子。”台下一片哄笑。我当场晕倒！只好狼狈地从树后钻出，趴在他耳朵边上提示：“还记得我们以前说过的话吗？” 他心领神会地一笑！大声说，“是的，是的！我知道……”我示意他停一停，然后又钻回树里重新开始：“怪物亚当，你最喜欢吃什么？”他大叫道：“棒棒糖！”台下掌声雷动，欢笑不断。

我彻底认输，他什么都没记住，却记住我说的，表演好的孩子结束后会奖励一个棒棒糖。我决定自己出面，走到台前跟大家解释：“他的意思是，他喜欢吃男孩和女孩。”

散会后，家长们纷纷前来祝贺此成功演出，大家都记住了那个可爱的怪物。我想很多名演员大约都是这样一炮走红的，并且我在亚当的强烈要求下，给了他一个棒棒糖作为具有非凡创意演出的奖励。

我最后问所有小朋友，谁演出最好的时候，他居然还好意思使劲伸手，用他那肥嘟嘟的小手指着自己说：“ME！ME！”

叫吧，David

David是个大陆的孩子，进幼儿园中班的时候一句英文不会说，大多数时候他蜷缩在角落里努力地听。老师可以发现他非常费力，用尽他所有的心在抓住每一个单词。老师讲故事的时候，讲到幽默之处，其他孩子会哈哈大笑，而他却不明就里。

因为语言不通，他明显比其他孩子反应要慢一步。5岁的孩子，已经懂得残忍地取笑其他不如自己的弱小，已经会一些比较深刻的CURSE语言，他们喊他“STUPID David”。David进幼儿园后第一周，回家学给父母的第一个英文单词就是“STUPID”。他知道自己的名字是David，根据同学那种讪笑的脸，根据他们围着圈子拍手或冲他扇鼻子的表情，他知道STUPID是个非常坏的词。

他回家喊妹妹STUPID，喊妈妈STUPID，喊狗STUPID，以此发泄心中的愤怒。而在学校里，他永远安静而胆小，虽然秉承了父亲的“男儿有泪不轻弹”，他受了欺负从不哭，不回家诉苦，但每天从一踏进幼儿园的门起，他的眼神里就蔓延着一种与他年龄不相称的沉重。他惊恐，他愤懑，他忧郁。到后来，即便他会说英文了，但因为他知道自己在同学眼里的STUPID，他索性就那么一直不开口，任性地假装自己什么都不懂。

他的父母某天是带他一起来学校的，跟校长告状说，孩子彻底厌恶学校，再不想去上学了。他们前一阵子一直强迫David去学校，直到昨天，David从梦中惊醒，直直坐在床上非常紧张地问妈妈：“上课时间到了吗？我不要去啊！”然后一直蒙着被子不出来。而今天早上，SCHOOL BUS停在家门口的时候，他如受伤的野鹿一般跳着脚，尖叫着说：“我再也不要上学了！我再也不要上学了！”妈妈才直到，他的心中，已经有了很深的阴影，学校与同学，原本应该温暖友好的词，在他心中已经变成了桎梏。

幼儿园院长震怒，她实在无法想象那些看上去可爱的白人小孩竟然这样歧视一个异族。她挨个把孩子们揪到办公室罚站，狠狠给他们上了一课，让他们学会什么是尊重，并且发信给相关孩子的家长，请家长帮助孩子写份道歉书给David.

院长找到我的时候，满脸抱歉，她说了整个过程，我忍不住哈哈大笑，边笑边说对不起，我就是忍不住。我无法想象，7，8个孩子的家长捉着5岁孩子的手，认真而窘迫地书写：“I AM TERRIBLY SORRY ……”我答应院长，去听一堂David的课，并且给他一些相应的帮助。

我在没去以前我就大约心中有数了。看的多了，很多问题其实不需要亲临现场，但我知道，如果院长跟家长说，我们请了一位中国的儿童教育专家（当然我不是，但这时候一定要给我戴高帽子以抚慰家长受伤的感情）现场解决您孩子的问题，家长就会觉得学校很重视，进而内心的悲伤不那么沉重。

要我说我的感受？我觉得不能责怪那些伤害David的孩子。孩子的反应是天然的，是一种发自内心的真实情感。他们不喜欢David，你怎么可以强迫他们NICE ？他们可以道歉，他们可以写检讨书，但这并不能彻底改变他们对David的态度。你难道每天盯着全班10几个同学，每天要求他们对David虚假微笑一分钟？我不能改变所有的孩子，我能做的，就是改变David.

上课的时候，David自然而然缩在角落里。我的第一个指令是，请大家让一个前排的位子给David，这样David可以看得更清楚。我跟孩子们说：“David来自中国，他的英文不好。他在家里说中文。对于一个父母都不说英文的家里来的孩子，我们是帮助他，教他说话，还是笑话他，说他笨蛋？”我指着JACOB的头说：“HEY！你这个白痴！你连中文都不会说！我可以说中文，你会吗？”我用手扇扇鼻子，冲JACOB吐吐舌头，问JACOB：“你觉得高兴吗？我这样骂你？”JACOB摇摇头。我将David拉到身边，说，他会，他可以说很好的中文。于是，我用英文问David，怎么说聪明？怎么说漂亮？怎么说我爱你？他一一回答。