那个时候，我们都不太理解听力障碍会有多严重，只是老师严肃的口气令我们觉得紧张。

两个女生小声抽泣起来。

“难怪那天开可乐那么大声他都没听见……”

“都是那个球不好，不知道是谁干的！烂人！”

班主任示意大家安静，“现在有个问题就是，我们需要同学帮助他，左耳完全听不到的话，可能听讲会很吃力，不单是听讲，日常和同学的交流也会有困难……”

“我可以！”我大声说。

周围静了三五秒，随即有声音附和。

“老师，我也可以！”

“我也是。”

老师微微笑了，挥了挥手示意大家安静：“你们的心情我可以理解，但是这不是一件简单的事……”

第24章

最后定下的结果是由我们几个班干部每人负责一周。

上课听讲，课后晚自习，化学课做实验都要做到和他形影不离。

第一周是我，李赫南比从前沉默了很多，可能这种特殊照顾令他更加难以摆脱自己变得有残疾这个事实，加上我做的不够好，没有完全设身处地的考虑到他的需要，而他有问题也不问我，只是默默的听讲，照着板书做笔记，我们的关系和他出事之前没有分别，并没有变好，也没有变坏，只有我一个人在害怕着，愧疚着，不敢看他的眼睛。

第一周的英语测验，他的听力成绩很糟糕，单词听写也极差……看着他捏着发回来的小测卷子趴在桌上，我心里说不出是什么滋味。

几周轮下来，我发现其他同学做的还不如我，最初的同情或是好奇慢慢褪却，大家变得有些无所谓了，甚至偶尔会露出厌烦的态度。

“哎呀我跟你说了多少遍了，这个题要这么解！”卫生委员不耐的看着李赫南一点点解那道课上讲过的题。

“我自己来。”他夺过被抢去的本子，拒绝对方要直接将答案写上的行为。

“自己来？你都来了十遍了好不好？”

作业本在两人中间撕扯。

正在聊天的同学向他们投去视线，我看到李赫南的耳垂又红了。

“你这个女生怎么嗓门这么大啊？”我走到僵持不下的两人身边。

女生被我说得红了脸，声音一下小下去：“那什么……不是他不听我的嘛。”

“不是都说了要自己解码？你抢什么抢。”

“你……”女生圆圆的眼眶里湿润起来，有些尴尬的瞪着我，作业本从两人的桌缝中掉到地上，我捡起来放到李赫南面前，女生气哼哼的走了。

慢慢的执行互助行动的人就只剩了我一个。

无论换多少次座位，我都坐在他的右边。

“我妈说见过你。”一天课间，李赫南低声对我说。

“啊？”她母亲怎么知道是我？我没说话，假装检查他的课堂笔记。

“我和我妈说了，你帮助我的事，我一说她就想起来了。”他看着我，“听说你向她打听过我什么时候出院。”

“恩，好像有吧。”我含含糊糊的答。

“也挺好的，要没这事，还不知道你这么热心。每次拉你去打篮球你都推三阻四的，我还以为你特冷血。”

我的脸红了。

“刚开始很不适应，你知道那种……好像世界消失一半了的感觉，特别难受。”他第一次谈起那次意外，我静静的听着。

“现在好多了，只是过马路还会害怕，总觉得左半边静得不正常。”他笑笑。

“以后我陪你过马路！”我脱口道。

他一愣：“不顺路啊。”

“不要紧，我喜欢散步。”

我每天都陪他走到车站，看他上了车才往自己家的方向走，我和他的默契就是在那段时间里飞速增长起来。

我知道要距离他多近，吐字多清晰他才能一遍就听明白；也知道他不喜欢我太明目张胆的帮助他，遇到他不懂的题，我会和他一起讨论，一遍遍在纸上写写画画；我们谈论的话题越来越广，从班主任的新发型到时下流行的电视剧……但是他不再打篮球，我曾间接问过他，关于那时的记忆，他说他只记得一个黑乎乎的球朝他飞来，然后左耳一阵剧痛，就什么都不知道了。

我们好像成了关系最铁的朋友，但只有我知道，我在用近似于赎罪的态度关心他，鼓励他，我比谁都希望看到他的笑。

……

“你能做到这步也很不容易，也许有的人还做不到。”王贺文说。

“不，不，根本没用……”我痛苦的摇头，“有些错误，连犯都不能犯。”

到高三的时候，大家几乎都忘记曾发生过什么，他的缺陷也越来越不明显，大家习惯了他倾听别人说话时侧着头很专注的样子，老师也会试着点他的名让他回答问题，他的成绩也几乎和从前一样好。