饶琳求助余知意，余知意拿着饶琳的试卷，安慰她先回去教室学习，其他的交给余知意来处理，待饶琳离开后余知意认真看了那道题的解法，确认饶琳说的是对的，他问数学老师：饶琳的解法是你教的吧，刚饶琳问你为什么不告诉她是对的，也许你的一句话能影响她的一生。

数学老师告诉他：第三名的何绍元，他爸爸是当地知名企业家，学校操场刚铺的绿道、体育器材全是他爸爸捐赠的，就连重点班最新投影设备也是，何绍元必须进重点班。

余知意只想着按成绩那个名额应该是饶琳的，他拿着试卷去找批卷的老师，批卷老师扶了扶眼镜打着官腔说：以教材上的解法为准，饶琳的解法不在教材上。

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学校那段纯属胡编乱造，没有映射的意思（抱拳）

第41章 竹节海棠

余知意又去找重点班的陈老师，陈老师说解法是他教下去的没错，但批卷老师的判断他左右不了，不管是何绍元还是饶琳，谁进重点班对他来说都没影响，他都一视同仁。

最后余知意只能找主任，找校长，校长几次避而不见，主任劝他板上钉钉的事就不要再自寻烦恼了，饶琳这次没能进下次再努力嘛。

余知意沮丧的找到饶琳，他不知道要怎么跟饶琳说这件事，只能安慰她下次再努力。

饶琳低垂着头接过试卷，对余知意道了谢回座位了。

而后几天余知意时刻留意着饶琳，发现她照常上课下课并无异样这才放心。

直到一个周一的早上，学校宣传突然出现一张贴着的试卷和一份控诉书，余知意这才知道饶琳这几天几乎没睡着，她去找了重点班的同学，求着重点班学生帮她看那道题，重点班的学生翻出笔记给她看，证明她的答案是对的。

她自己也去找了主任和校长，得到的答案都是让她下次继续努力。

饶琳不服，觉得憋屈，把试卷和控诉书贴到了公告栏。

然而贴出去并没改变什么，反而受到学校一部分同学的霸凌，他们把饶琳堵在女厕所嘲笑她想进重点班想疯了，嘲笑她自不量力。

余知意并不知道她被霸凌的事，见她上课总是走神把她叫到办公室问缘由，饶琳只是摇头说最近心情不好没有学习的动力，关于被暴力对待的事只字未提。

就这样到了下一次月考，这次饶琳的成绩从前三滑到了三十，余知意找她谈心，她向余知意道歉，说下次会努力。

余知意隐约察觉到不对劲的地方，可问不管怎么询问，她都说没事，什么事都没有。

直到有一天上数学课饶琳发狂似的撕了所有书本，并把手机从窗户扔了出去，余知意才意识到问题的严重性，带着饶琳去到学校植物园，给她买了瓶饮料，没有问她原因只是陪她坐着。

饶琳一句话没说，没哭，没诉苦，只是坐着。

晚上了解情况后才知道饶琳在课间接了通电话就这样了，余知意猜想是饶琳父母的电话，便与饶琳父亲联系，他在电话里向饶父说起饶琳近日的种种表现，希望他们能回来看看饶琳，开导开导她，饶父说：读个书哪有那么累，谁不是这么过来的，读书有打工累吗？她没考好还有脸发脾气，我们没空回去，老师你也别太惯着她，过两天她自己就好了。

余知意只能加倍留意她，看着她越来越沉默，沉默到如果不是老师念到她的名字几乎没人知道她的存在。

余知意后面找过她几次，次次都被她身体不舒服为由挡了回来，余知意要带她去看医生她不肯，只说休息两天就好，这种状态一直持续到期末考试。

考试前一天余知意送了饶琳一支钢笔，叮嘱她调整好心态按正常水平发挥，不要自己给自己压力。

第二天余知意被安排在其他班监考，考试结束后才知道饶琳缺席了，给饶琳打电话一直没人听，打给饶琳奶奶，奶奶说正在外面干活，说孩子一早就出门了并不在家。

余知意赶紧报警并通知饶琳父母，很快饶琳的尸体在湖边被发现。

饶琳的父母发现了饶琳的日记本，日记里全是她对生活的失望对学习的绝望，余知意翻出之前饶琳的作业本才发现她很早之前就有求救过，她在作业本的最后一页写满了“救我，没人可以救我”。

学校对于饶琳事件给出的结论是学生心理素质不足，抗压性差，事故发生在校外，与学校无关。

饶琳父母每天在校门口烧纸拉横幅，当地媒体记者每天蹲守在校长办公室外，主任直接把余知意推了出去，说有问题问饶琳班主任，余知意几乎每天被各种电话骚扰，那段时间的压力压得他喘不过气。