罗铭遥低着头走路，显而易见的情绪不好。

赵彬赶紧过去，也不管离医院这么近，会不会有熟人看见，一把抓住他手臂，问道：“这是……怎么了？”

罗铭遥头埋得更低，赵彬差点以为他要哭了。过了一会儿，大概是心情平复了一点，整了整书包带子，抬起头来说道：“赵老师，开题也出问题了……”

开题报告安排在下午时间。内分泌科今年一共32个学生，包括硕士、博士研究生一齐开题，每个人报告时间5分钟，分为汇报和提问环节。开题只需要报告实验背景、实验方法、预计结果。

罗铭遥排在第三个讲。

本来靠前的位置就让他有些紧张，讲的时候难免出现一点结巴。他偶尔错眼看看台下，就看到老师们都紧盯着他背后的投影，手里拿着纸笔记录着什么。他感觉手心发汗。这几年他跟周老师在外面讲课的机回不多，没见识过太大场面，开题这个阵仗本来就很正式，又都是科室里认识的老师，有几位平时严肃较真，很有点威慑力，让人更加紧张。

等他讲完，台下稀稀拉拉地传来些掌声。然后是提问环节。一个老师抛出个很简单的问题，这个是他准备过的，很快答了。一般情况下，就是两个老师走过场一样各问一个，开题报告就过了。没想到，第二个问题的时候，科主任直接拿起了话筒。

罗铭遥紧张地抓了抓衣服。

“这个……”主任看了看面前的资料，“这个罗铭遥同学，你是周宏斌老师的学生是吧。”

“是的。”罗铭遥回答。

“我看了一下，你这个课题，你这个和我的学生马帅，去年发的一篇文章，内容几乎相同。也是动物模型的问题。实验方法，收集的数据都差不多。”

罗铭遥脑子差点宕机了。主任这是什么意思？难道是怀疑他抄袭？但是动物实验模型，全世界都在做，做法大同小异，只是一些药物用量、时间还有收集数据结果的差别，难道他和马帅会完全重合？

“你这个做了多少只小鼠？文章发了没有？”主任继续问。

罗铭遥快速翻回自己实验方法学的部分。“做了35只小鼠。文章今年九月份接收的。”

“这个杂志多少分？”主任问。

“1.5分。”罗铭遥回答。

主任意义不明地笑了一声，然后说：“马帅是去年发的文章，当时发的是一个2分的杂志，分数也不高。我再看看你实验结果那部分。”

罗铭遥推动鼠标滚轮，翻到实验结果，把收集的数据项目调出来。

“实际上马帅还多做了一个项目，”主任说，“马帅还多查了一个血脂的指标。”

罗铭遥彻底僵直在了台上。

他脑子里一片空白，只听见主任的声音说道：“所以我就是觉得，你做的这个课题，跟别人是一样的，你还做的比别人晚，这个开题我觉得就不合适。”

周宏斌老师辩驳：“我看了一下，马帅同学，今年开题不是这个课题。动物实验模型建立，这几年全世界都在做，你不能说别人做了我们就不做，这个是个长期的大课题。”

“但是我觉得啊，”主任转过头直接跟周宏斌辩论，“你们选的这个题，跟别人文章重复很大，还没有别人做的多，就没有开题的必要了。”

这个话说得很过分了。众所周知的，国内大部分文章，都是跟着国外的新文章思路走，做一些小的改动，临床相关的回顾性研究，我们把地域限定加上，比如你是美国多少例，我就是中国西部地区多少例，分析的时候把西部地区一些特定的地理、人口和习俗因素加入，就是一篇成功的文章。再多一些数据上的东西，你有肝功，我多一个肾功这些“创新”，文章就这么出来了。主任的话说出来，底下一阵交头接耳，但碍于主任，没有人跟着周老师反对。

“这个我们先不说了，”主任说话，下面议论停止，恢复安静状态，“先把其他同学的报告听完，我们再讨论这个罗同学的课题。”

罗铭遥垂着脑袋走下台。剩下的同学开题都很顺利，没遇到太多刁钻问题。但罗铭遥什么都听不进去，甚至都不知道其他同学有哪些方向的课题。他内心一片阴霾，很多他以前没有正视过的问题，突然压得他几乎喘不过气来。

手机上还有周宏斌老师发的短信，告诉他不要太在意，报告完了他会再和主任讨论。但罗铭遥此时很清楚，周老师在这件事上面，帮不了自己。甚至，主任他，就是在有意为难周老师……

开题报告结束，老师们留下来讨论他的问题。他在示教室外面的走廊里等待，带着一种几乎绝望的心态。