嘩啦——

書頁被看不見的手翻到下一頁。

鹿苗為它拿來幾本合上的書籍，足以讓它看好久。

趁這時，她四處搜索。

緩慢移動不會扣體力值，暫時未知體力值會不會自行回升。

黑板的粉筆字依舊寫那幾句：

閱讀使我快樂。

學習使我進步。

知識讓我成功。

好好學習，必須學習！

你今天的作業做完瞭嗎？

這個版本多瞭最後一句的靈魂拷問，鹿苗打個激靈，回憶起學生時代被催作業的至暗時刻。

墻上殘留噴濺型的暗紅血跡，地面、書籍和桌椅卻沒有血跡，鹿苗疑惑不解。

這裡的桌椅也多，隨意擺放。

其中一個桌兜裡，她摸到一顆白色的藥丸。她暫時不吃，踹進褲兜保管。

堆積在地面的書籍其實是課本，既有高中的課本也有大學的，部分課本的封面熟悉得令人腦袋發脹。

在一本數學課本的底下，夾著一本黑色封皮的筆記本，鹿苗抽筆記本出來。

第一頁是紫色帶金粉的規則文字。手寫的留言和規則內容，與她的筆記本的不盡相同，頁腳處染成暗紅。

你是謊言，也是真理。

請你不惜一切地逃出去。

1，請謹記你是人類。（隻有我是人類）

2，任何可移動的活物可以是朋友，也可以是敵人，更可以成為屍體。（殺死它們）

3，折磨你的往往是真實，而不是真理。

4，遠離穿著任何顏色西服的老師，避免交流。

5，白色的藥丸是機遇，但是時效隻有五分鐘，它們通常藏在桌兜裡面。

6，喝涼白開可以補充體力。

7，記住你的鑰匙顏色，務必保管好你的鑰匙，請勿別被奪走。

8，遠離書籍，可以撿遺落的筆記本。

9，當你看見電線，請不要靠近，立刻往反方向逃跑。

10，教室是危險的，辦公室是安全也是危險的。

11，開關是生機，開關也是死亡的陷阱，隻有鑰匙能開啓。

12，隻有這一份規則是完全正確的。（為什麼規則不一樣！）

謊言！全是謊言！

規則下面的留言，憤怒的筆跡幾乎穿透紙張。

兩份規則都標榜自己是唯一正確的，她對這一點存疑。

她翻開染血筆記本的第二頁，看見用圓珠筆寫並潦草的字跡——

這所學校很壓抑，隻有門沒有窗，我怎麼走都找不到逃出去的大門，但是發現很多奇怪的事情。我也不知道寫給誰看，就當提醒自己吧。

1，這裡像是巨大的迷宮，教室和老師的辦公室分佈不規則，我誤入好幾次老師的辦公室，差點逃不出來。

2，如果誤入老師的辦公室並且有老師在，離門口近且體力值充足的話，立刻跑！否則老師會留我在辦公室做作業！不要做作業！會■■■■！t

3，盡量撿遺落的筆記本和紙條，對摸索環境有幫助。

4，這裡有很多怪物，尤其避開木偶和長腿的電器！它們很難殺死而且很耗我的體力值。哦對瞭，遇到可以做武器的就撿起來，肯定能用上。

5，藥丸不知道幹嘛用，不敢吃。

6，鈴聲響起的時候千萬別進教室！千萬別讓老師看見你！千萬別去上課！

7，最詭異的一點，這裡……似乎……隻有我一個……活人……不，是似乎隻有我一個……人類……

鹿苗眉頭深鎖，在地上找到鉛筆，謄抄另一條規則3，把第二頁撕下來帶上。

至於坐在前面的#FFFF00，由始至終都在看書。

她撥散堆積的課本，找不到另外的筆記本或者紙條。

教室不能久待，她拿手電筒站起來。

可喜可賀，她的體力值恢複成97%，自行回升0.5%。

正當她走向教室門口，刺耳的鈴聲突然大作，嚇她一跳。

鹿苗謹記圓珠筆寫下的線索，大步流星地走出教室。

篤！篤！篤！

高跟鞋敲地板的腳步聲從背後傳來，聲音尚算遙遠。

她猜是老師的腳步聲，不得不朝反方向離開。

鹿苗維持中等速度的步伐，不會扣體力值。右邊有一道漆黑的入口，裡面産生“嘀嗒嘀嗒”的水聲，她賭一把，拐進去。

原來是衛生間。

兩排黑乎乎的隔間夾著幽深的過道，有些隔間門合上，有些半掩，有些敞開。

鹿苗隻身走過去，推開一扇半掩的隔間門。