嚴喻隻是問：“不學瞭？”

“……學學學。”陶琢認命地爬起來，被嚴老師拎進自習室。

又是一早上的激烈戰鬥，陶琢總算把圓錐曲線弄瞭個八/九不離十，在嚴喻的針對性訓練下，成功做到一拿到題就準確識別考點，並且把握大概的解法和思路。

下午則把導數開瞭個頭，四五點鐘的時候，短住生們開始陸陸續續回校。

陶琢翻瞭下草稿紙，周五剛買的，一個周末過去，半沓都被他寫完瞭，不禁感慨人的潛力是無窮的。

自習室裡人多起來，有點吵，陶琢扭頭，發現嚴喻不知何時又戴上瞭耳機。

“走嗎？”陶琢說。

嚴喻點頭，兩人一起上樓。

508裡，單宇和喬原棋已經回來瞭，單宇從傢裡帶瞭兩盒西瓜，嚴喻搖頭婉拒，陶琢被單宇硬塞瞭一塊。

“你倆怎麼一起上來的，”單宇隨口問，“你去自習室瞭？”

陶琢點頭：“喻哥給我講題來著。”

喬原棋正在上鋪打遊戲，嚴喻收完東西，準備去上晚自習。路過時敲喬原棋床板，喬原棋摘下耳機。

嚴喻說：“以後不要誤人子弟。”

說完轉身走瞭，留下喬原棋一臉懵逼。單宇反應瞭一下，隨後爆發出驚天動地的笑聲。

去晚自習的路上，單宇一直在翻陶琢的草稿紙，最後發出感嘆：“我靠，太牛逼瞭，一個周末寫瞭我一個學期的量。寫瞭幾支筆啊？”

“三支吧。”陶琢回憶，揉瞭揉手腕，這時才後知後覺地感到有點酸。

陶琢以為這是結束，沒想到這才剛剛開始。

從這天開始，每天晚自習開始後十分鐘，嚴喻都會敲敲陶琢桌面，示意他跟上自己，帶陶琢去級組教師辦公室後面的小會議室裡上一對一，講導數的各種重難點。

導數的各種題型比圓錐曲線還要複雜，計算量更大，陶琢兩天就能寫完一本草稿紙。

有時許瑛路過，看見兩人坐在會議室角落，有些震驚。

陶琢站起來：“許老師。”

“沒事，你們學。”許瑛說，“就是挺意外嚴喻會給人主動講題。”

十點打晚自習下課鈴，十點十分，兩人才收拾東西往宿舍走。

路上已經沒什麼人瞭，隻有高懸的月亮，拉長少年人的影子，微風吹遠聲聲蟲鳴。

“謝謝你啊，嚴喻，”陶琢踩著嚴喻的影子跳來跳去，忽然開口，“花這麼多心思幫我補課。”

嚴喻扭頭瞥他一眼，摘下耳機，說：“我答應瞭就會辦到。”

陶琢點頭，習慣瞭嚴喻的口不對心，卻忽然想到什麼。

“這個，”陶琢敲瞭敲嚴喻耳機，“你每天到底在聽什麼？”

嚴喻眼皮顫動一瞬：“你覺得呢。”

陶琢：“胡斌說是英語口語。”

“……”嚴喻無言以對，“胡斌誹謗。”

嚴喻忽然站住，等陶琢跟上。陶琢剛莫名其妙地擡起頭，就見嚴喻摘下耳機，塞到瞭他耳朵裡。

是海浪聲。

無邊無際的大海，湧動的水，浪花拍打巖石，潮起，潮落，伴隨著一點微弱的風聲。

“你每天就聽這個？”陶琢納悶，“為什麼，助眠嗎？”

“差不多吧，”嚴喻說，“放松。”

“我不喜歡海，”陶琢猶豫良久，還是開口，這是他第一次和一中的新同學提起自己傢事，“雖然我就去過一次。”

“那回本來是我爸他們一傢人出去玩，沒打算帶我，但是學校正好提前放假，不能把我一個人丟下，隻好帶著一起。我一落地三亞就水土不服，發高燒，但是又怕掃興。所以嘴上說讓他們去海邊玩不用管我，心裡想我爸留下。可我爸沒有。”

嚴喻似乎沒預料到陶琢會說起這些，垂眼來看瞭他一眼。

片刻後言簡意賅地總結：“你爸是混賬。”

“也許吧，”陶琢笑瞭，“有時我也這麼覺得。但他們很早就離婚瞭，我習慣瞭。父母不都這樣嗎？”

嚴喻沒有反駁。

陶琢隻是隨口和嚴喻提起，沒把這事放在心上。過瞭兩天到周四，嚴喻把導數講完瞭，周五晚上不再帶陶琢去小辦公室，而是讓他自己做題，準備第二天的周測。

陶琢在一道證明恒成立的題目上卡瞭一下，十點十分還在奮筆疾書。

單宇說：“那我先走瞭？”

“你滾吧滾吧。”

剩下三分鐘，陶琢筆走龍蛇，終於列完瞭最後一條式子。