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重生之优等生(3)

伏慎总算明白为什么当年自己做不出来这些题目了。因为就算是换做今天的自己,也要用心琢磨一番。原因很简单,这些题型都是沈昭和自己编纂出来的。

能自己想出一种新的类型的数学题,其实是非常不容易的。

数学这科目,说起来又难又简单。高中数学想要学好是很简单的,因为总共就那么几个题型,只要能够理解,背下来也就够了。可是大学数学就有提高了一个档次,没有老师给你总结类型,什么都要自己干。大学四年,伏慎自己给自己出了大概一千多种类型的题目,然后才能在全国比赛中初露头角,就算自己的大学非常的不好,还是被保送到一个重点高中当老师。

可是后来自己又堕落了,好几年都不能好好教学生。这些后话暂且不提,伏慎真正想说的其实是,沈教授啊你真是太抬举他们这群初中生了,就算你出原题给他们,他们也不会答题啊。

不由得一阵好笑,伏慎摇了摇头,专心念题。

第一道题实在是简单,只不过是在三角函数上面加了一点重要不等式。因为初中学过完全平方公式,所以之前在重要不等式这一块,沈昭和连提都没有提,就想让他们自己推出来这个公式吗?

理论上来说,这是不可能的,但是伏慎的重生也不算是一件理论上能够讲得通的事情。

伏慎的心算能力极其剽悍,所以浏览了一下题目,他就知道题目的答案了。可是如果不写过程,不管是哪个年代,都会有人觉得你是在瞎写。伏慎确实明白这个道理,可是自己就算想写,也是心有余而力不足了——原来自己初中这么混蛋,连根笔都没有,说白了就是不想学习了。可是现在他真的很想完成这张卷子,可是四周看了看,最后几排的同学也都是成绩较差,二十世纪买根铅笔都算是奢侈品了,没有人想要借给别人。

伏慎想了想,无奈的举手:“老师我忘了带铅笔了,能不能借我一根?”

坐在前面的那人本来面无表情的在看书,听到这话抬起头,看了伏慎一眼,然后又低下头:“没带就别写了,我也没带。”

这句话的潜台词就是写了也白写,反正你也不可能做出来,还是别写了。

伏慎又不是真的十几岁的小孩子,当然听出这句话是什么意思,心中又急又气。就是因为自己坐在最后面,所以根本就不对他抱有什么期望吗?怪不得说是考试,那人一次都没有抬起头来监考,只是看自己带来的书本。这么一想伏慎有点压不住火气,僵直了身体,站了起来,说:“我要写。可以跟别人借一跟吗?”

沈昭和默默地没出声,算是默许了。

可是正是因为自己学习差,那些坐在前排的所谓的优等生并不想借笔给他用。所以借了一圈,伏慎还是两手空空。眼看时间过去的飞快,他不由得有点着急。还有十五分钟,解决第一道题用一分钟的话,还有十四分钟可以看第二道题,关键是不知道是什么题型,所以也许要更长的时间。

沈昭和抬起头,似乎是很不耐烦伏慎发出这种噪音,低声说:“如果你借不到的话,就在黑板上写吧。”

伏慎愣了一下,然后点头,确实没有时间浪费了。

飞快的跑到讲台上,握住手中的粉笔,感慨万千。

这个地方,自己站了将近十年,教了七百多个学生。可是没想到,自己三十岁就重生回去了,真是造化弄人。

伏慎吸了一口气,飞快的答题。怎么说也写了十年的板书,在黑板上写字简直就是易如反掌,没多久就写完了第一道题。伏慎捏起卷子,仔细观察第二道题,然后不由的皱眉。

如果说第一种题型算是几种数学极值问题,那么这第二题就是平面几何了。可是让伏慎真的面露难色的原因并不是因为它很难。反而正是因为简单,伏慎才犹豫。

对于一个初中生来说,做出这题好像有点勉强。

可伏慎只是有点犹豫,然后就继续写了。他想,沈老师总不能揪住自己的脖子,说:‘你不能会写不能会写’吧?这么容易的题每一个高中老师都会做啊,尤其是伏慎当高中数学老师当了将近十年。

可是讲台底下,沈昭和有点烦躁。

本来觉得这孩子肯定写不出来,才让他在黑板上写,可是他上去之后刷刷刷写个不停,噪音反而更多了。写这么久不会只是在抄题吧?

沈昭和忍了忍,终于忍不住,抬头想要告诉他:不会你就下去吧,不用抄题了。

随后他就愣住了。

第一道题的答题过程堪称完美,而那个学生的笔迹也极为成熟,行云流水一般掠过墨色的黑板,仿佛不是在解题,而是在默写。

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