以上事件是集团新的行政办主任找我借资料时，绘声绘色讲述的，过后我又找他要了当时的会议记录，知晓了何老师在学习会上的具体指导意见。我在想，如果我事先知会史总裁：书名已报给何老师审看过了。他还会不会开如此不严肃的玩笑呢？

七十四

我在家乡曾听一位领导朋友讲过一个笑话，八十年代初期，社会治安形势不是太好，有些小年轻“混混”无所事事，整天东游西逛打架斗殴，除了互斗之外，拳脚还会挥向无辜的行人，无辜的行人有时会不解地问：我又没有撩你，你干嘛打我？小年轻“混混”就会说：听你的意思，如果你一直不撩我，我就一直没机会打你咯！我讨厌你在我前面走路的样子，就能揍你。

所以，流氓的行为逻辑，我们不能以常人的心态去对待。对于职场，类似的故事同样也会发生，你无意中碰了人家的手臂或擦了人家的衣袖，你可能歉意地微笑之后马上忘却了。但对方如果是“混混”，他就会一直盯着你的背影，要么冷不防地扔块砖，要么偷偷地跑到你前面挖个坑。

浦生集团科技公司获得了一笔市级财政扶持资金，柯董比较满意，朱总很有成就感，决定乘势而上申报省级项目。申报材料送给集团盖章，史总裁不同意，意思是需要董事局分管领导签字才行。材料又报给了何老师，何老师认为，以往怎么办的就怎么办，没必要多此一举。见两方僵持不下，朱总不乐意了，因为有前面的“成就”作托底，于是理直气壮地向柯董申诉，柯董对公司利益当然是异常重视，迅速召见了何老师和史总裁训话。

何老师强调说：“科技公司先前申报项目，是集团全程协助办理的，现在却要董事局签字了再盖章，明显人为地增加了一个流程，从工作效率上来说，这是没有必要的。”

史总裁辩解说：“我考虑这次是申报省级项目，材料盖章是次要的，主要是请董事局分管领导对材料把把关，看看是否符合相关政策，以便保证项目顺利申报。”

何老师说：“当时送材料给我，只是说需要签字了再盖章啊，没有提到材料审核呢？”

史总裁说：“我特地让人呈报给董事局分管领导签字的用意，就是对材料不放心啊，我以为你会想到这一点的，我们平时盖章，没有动不动就请示吧？”

“……”

史总裁打的是有备之仗，何老师猝不及防处于下风。柯董发毛了，狠狠地骂了何老师一通。这起事件是史总裁与朱总的“联合行动”，还是史总裁的“个人谋略”？无从考证，但据平总分析，这肯定是个“坑”，谁挖的不知道。

何老师遇上“混混”了，“混混”不可能大度，他们的信条是“宜将剩勇追穷寇”，何老师无意中成了“穷寇”。

秦总“被贬”之后，王副总裁接任了浦生股份公司的总经理，王总上任之后，想急于做出点成绩，拟定了一份关于独立组建股份公司销售团队的方案。她依据“鲶鱼效应”的原理，拟定了“鲶鱼计划”，也就是通过自建销售团队，刺激宏川集团的销售积极性，两边开展竞争和比赛，达到提升销售业绩的目的。

应该说，这份方案的出发点没有问题。问题是在具体实施中，如果一味地顾及到柯董的爱憎好恶，方案就会“变味”了。王总与史总裁是老乡，又在浦生集团一起共过事，于是王总拿着方案与史总裁一起磋商。史总裁给王总的建议是：销售团队就从整个浦生集团内部挑选组建。理由是：其一、重新扩招人员会造成人工成本增加，这是老板不太乐意的；其二、新人对公司的企业文化有个学习和接受的过程，需要时间成本，但老板是急性子，这个因素要考虑；其三、采取优胜劣汰机制，可以借此机会把集团的一些不老实不听话的员工组建进去，行就留，不行就淘汰掉，这样减少了集团的劳资纠纷，这应该符合老板的想法。

此方案报送给了何老师审核，何老师持保留意见。他的理由有两条：一是宏川集团的主营业务是药品营销，他们已经有了一套成熟的体系和机制，现在突兀打破这种格局，有没有必要？如果出现恶意竞争，产生了不可调和的矛盾，造成不良影响和结果，怎么办？二是专业的人做专业的事，产品销售人员必须具备相关的专业知识和一定的营销经验，才能立足市场打开局面，如果采用简单省事的内部调剂和拼凑的办法，人员素质势必参差不齐，这既不利于团队管理和建设，又可能会影响市场拓展。

迈不过去何老师这道坎，影响了史总裁和王总的“高明计划”，他们没有放弃，直接绕过何老师找柯董汇报。史总裁站在集团的高度阐述了制定方案的“良苦用心”，柯董听了有所“感动”；王总从旁侧击，指出了干部之间有个人矛盾，不能影响工作正常开展。言外之意，何老师对史总裁有成见，所以不支持工作。柯董听了大为光火。