李校长有问必答，且毫无保留地说：“不止是临水，现在不少农村学校学生越来越少，个别地方，一个村子可能就一两个学生。以至于学校不得不定期进行合并。学校留不住学生，更留不住老师，是很普遍的问题。”

说到这些，他心酸不已：“对于乡村教师来说, 很多村子地处偏远，教学和生活条件都差，再加上长期在基层工作，自身的婚姻也会成问题，渐渐地，就会觉得这里并非久留之地。曾经的理想很丰满，后来发现现实很骨感，就是这样吧。”

学生少，教师也越来越少，终于造成了现下的教育凋敝现象。

余之遇不解的是：“除了您之外，没有别的支教老师来过吗？”

李校长叹气：“陆续来过不少。但有些人拿支教当跳板，纯是为了评先晋级，形式主义。而那些有责任心的支教老师也终究是要走的，往往是学生们刚和老师熟悉了，适应了新的教学方式，也到了老师该走的时候。越是受欢迎的老师，走了之后对学生造成的影响越大。”

想起上一位支教老师走时，孩子们追着车跑的情景，他又说：“人相处久了，都是有感情的，尤其是孩子，他们的感情是最真挚，也最容易受创伤。”

这和除非有特殊的原因，没有家长愿意学校总给孩子换班主任，或是给孩子转学是同样的道理。余之遇理解，后又经李校长介绍，她与一位刘姓的乡村教师又聊了聊。

刘雨涵和余之遇年纪相仿，却已经是位母亲了。她说：“我们这有个说法叫‘十户六空，剩下的是不会走的和走不动的’。基本上每个村子的情况都差不多，很多村民外出打工，家里留着老人和小孩。老人要做农活，照顾不到，也照顾不了小孩学习，再加上村小软硬件设施都跟不上去，吸引不了小孩上学的兴趣，渐渐的，他们也不爱学了。”

话至此，刘老师笑得苦涩：“每年开学登记本上的人总是在减少，我们就要和李校长一起，各家各户去劝，去找学生回来上课，因此挨了不少骂。”

留守儿童已经成为农村学生的主力军，放任自流则是农村学生的常态。父母是孩子第一任老师，他们不以身作则，不加以引导，小孩潜意识里根本认识不到上学的重要性，失去学习兴趣也不奇怪。

当然，也不能以偏概全，像苗苗那种爱读书，渴望课堂，但家里经济条件不允许的，在农村其实占多数。而杜青山那种觉得读书无用，不让女童读书的无知父母只是一小部分。

当晚，余之遇又敲开了肖子校的门。

肖子校看了下时间，临近九点，他视线落在她脸上：“这是来对我进行情感扶贫的？”

余之遇白他一眼：“来和你聊点正经事。”他受过高等教育，又在从事教育事业，有些问题，她想听听他的看法。

“我们什么时候聊过不正经的事？”肖子校侧身让她进来，顺手带上门。

余之遇扫了房间一眼，除了一张一米五的双人床，再加一个简易衣柜，其它陈设和她那间一样，也是没有独立卫浴。

他是自己单独住，而不是和喜树一起。这个认知让余之遇有些后悔过来了，可人都进屋了，马上走的话，好像她不坦荡似的。

只是，脑海里却不受控制地跳出来他骑摩托车时又帅又野的模样，让人忍不住对这孤男寡女同处一室的后果加以联想。

……余之遇，你居然是这样的女人？！都说了是聊正经事。

瞬间脑补出一些有色情节之后，余记者故作镇定，表面不露异样地在椅子上坐下，问：“你说现在真的寒门难出贵子吗？”

肖子校似是没发现有人在偷偷馋他，也不意外她会抛出这样一个疑难教育问题，他没有急于回答，而是靠在桌案前，给她举了两个例子。

一个是山东吴乔县庞庄村的庞众望，父亲精神分裂症患，母亲瘫痪在床，他过着捡废品，捡烂菜叶的生活，依然以684分的成绩，通过了清华大学的“自强计划”，名副其实的众望所归。

一个是家在河北巨鹿旧城村的肖澳彬，巨鹿县高考文科第一名。两个破旧的沙发，一张大床，一张单人小床，一张老式桌子，和一盏小台灯，是这个家庭的所有。就在这样的一个环境里，那个女孩考出了634分的成绩。

所以，对于这个问题，小肖教授的答案是：“好的家庭必然可以享受或是争取到一些有利资源，但不能保证每个人都有一颗上进的心。家境贫寒的学子要成功确实更难，但只要个人足够努力，是能够缩短寒门贵门差距，把自己的人生奋斗成一个绝地反击的励志故事。况且，我们大部分人都不是出身豪门，难道你不是靠自己吗？”