“少年強則國強。”

……

第二天，教育局領導特地致電蔡校長，重點表揚學校的新舉措。

蔡校長高興得快找不著北瞭。

當你想要做一件好事的時候，雖是無心插柳，但是柳樹想成全你的善意，所以它拼命生長，長成瞭“柳樹成蔭”。

寥寥估計也想不到，當時她讓季涼風上這堂特色課，其實就是因為周鑫鑫的哥哥在青春期，心思敏感又多慮，她隻是想讓青春期的男孩子們都能夠思想不左不偏激，哪成想反響這麼好、這麼大。

當天晚上，京城和東城的安保人員就踏著柔和的月色和有些微涼的晚風離開瞭，寥寥和季涼風去機場送瞭送他們。宋問天邀請寥寥，寒暑假可以去京城玩。寥寥答應瞭，說有空一定去。

十一月的天氣還很好，天很高、很遠，雲很輕、很淡，有微風相伴，但是卻沒有燥意和寒意，清清爽爽、舒舒服服的。

對於一個還沒完全入冬的城市來說，不舉辦點活動都是對這好天氣的褻瀆和浪費。

十一月的第二周，第二實驗學校迎來瞭一年一度的體育節。

體育節分兩部分，一是方陣創意表演，二是競技體育校運會。一共舉行4天，方陣表演半天，體育競賽三天半。

方陣創意表演，不僅要表演列隊，還要表演才藝。為瞭這，體育老師在國慶回來後就一直在訓練方陣的整齊度，雖說做不到季涼風他們那樣的整齊劃一，但是重在讓學生參與。至於才藝，可難倒各個班主任瞭。表演的才藝既要體現創意，又要彰顯學生的活力，還要避免和其他班級的才藝相撞。開學沒多久，各個班主任就已經在選才藝表演的項目瞭。

寥寥班選的是花樣跳繩。

這個主意還是體育老師給寥寥的啓發。

某天體育課上，袁滿幾個男生去拿體育器材的時候，他多拿瞭兩條跳繩。自由活動的時候，袁滿和幾個學生就跳起繩來瞭，關鍵跳法還不是普通、常規的。體育老師錄瞭視頻發給來寥寥，寥寥一看覺得很驚豔，就去找袁滿。一問才知道，他們幾個學生從幼兒園就是同學瞭，大班的時候集體報瞭興趣班，因為袁滿的媽媽是陜西西安人，所以她就建議給孩子們報一個他們傢鄉的傳統體育項目——花樣跳繩，幾個孩子一學就學到瞭現在。

寥寥和體育老師最後商議，學過的孩子就表演單人或雙人花樣跳，沒學過的孩子就表演多繩多人跳。

為瞭讓花樣跳繩的節目更專業更精彩，寥寥還特地建瞭個小群，把袁滿媽媽和體育老師都拉瞭進來。而袁滿媽媽把孩子們的跳繩老師也拉進瞭群，在四人的努力之下，三（5）班的才藝表演節目日趨完美。

果然，同學們也不負所望，三（5）班的花樣跳繩節目獲得瞭全校的特等獎。這個獎項可把班上的學生高興壞瞭，尤其是袁滿那幾個學生，都高興得哭瞭。

通過自身努力，獲得瞭超乎想象的名次和榮譽，人總是會控制不住情緒。

體育節簡直就是孩子們放飛自我的好時節，一不留神，就會發生各種你意想不到的事件：撞人事件、吵架事件、打架事件……而這些事件發生在小學部的頻率是最多的。

以往的體育節，小學部的班主任最煩的事情就是學生的“報告”聲：

“報告老師！我們班誰誰誰和其他班的同學打架瞭/吵架瞭/搶東西瞭……”

所以，孩子們最愛的體育節對於班主任來說，簡直就是噩夢/煉獄一般的存在。

為此，寥寥特地實行學生監督制度，四人為一組，大傢互相照看，說白瞭就是互相監督、互相看管，隻要你這個小組的人跟其他人發生沖突瞭，全組都要受罰，相當於是連坐。

所以體育節的這四天，三（5）班上的大本營沒有再響過“報告聲”瞭，因為你總是能看到班上的同學四個一堆的小組織相處和諧。小組織內有報名項目的，剩餘的人就去當啦啦隊；小組織內有當啦啦隊的，剩餘的人也去當啦啦隊。

寥寥坐在大本營裡，看著其樂融融、河海清宴的班級，頗有一副治理有方的領導人架勢。

學生是被寥寥治理服帖瞭，但是寥寥治理不瞭老師。

體育節上發生瞭兩件事。

第一件，寥寥無意間撞破瞭同辦公室老師的地下戀情。

事情是這樣的，體育節的第一天下午，日頭有點足，曬得寥寥有些昏昏欲睡，她想去衛生間洗把臉清醒清醒腦子。田徑場上的廁所離他們的大本營有點兒遠，所以寥寥打算回離她更近一些的小學部的衛生間去。她四下尋找數學老師的身影無果後，就隻能拜托隔壁大本營的老師幫忙照看一下。