寥寥莞爾一笑：“謝謝季老師！”

季涼風看著寥寥臉上的笑意和真誠的道謝，不覺也跟著笑瞭起來，他喜歡她笑的樣子。

寥寥見瞭，微微一愣，不禁心旌搖曳。她發現自己和喜歡看季涼風的笑，那笑容，比他身後的太陽還要耀眼。

季涼風就那麼靜靜地站著、笑著，身姿挺拔，氣質卓絕。

寥寥突然想到一句話，她覺得很適合此時此刻她眼中的季涼風——立如芝蘭玉樹，笑如朗月入懷。

原本轉身想走的寥寥三步並作兩步，上前抱住季涼風，啊！她抱住瞭自己的朗月，不，季涼風不是月亮，是太陽，是她的太陽。她抱住瞭自己的太陽。

“我全身都是汗。”季涼風任由寥寥抱著。

寥寥擡頭仰視季涼風，笑意劇增：“我不嫌棄。”

一陣清風徐來，頭頂上的雲朵緩緩挪動步子，田徑場外的樹木“嘩啦”唱著歌謠。

寥寥此刻隻能聽見季涼風胸腔裡有力地跳動，至於觀衆席上的口哨聲，還沒來得及走的學生的嬉鬧聲，寥寥通通都聽不見。

體育節

季涼風的這堂特色課引起瞭不錯的反響。

三（5）班那幾個調皮搗蛋的學生不說變得多乖巧懂事，單就上課而言，他們確實認真瞭不少，課後還會拉住老師問不懂的問題，驚得英語老師和數學老師一時適應不瞭。

雖然說現在不興把學生分為好生和差生，但是在每一所學校裡，在每一個班級裡，每個老師的心中，學生都是有位置的，優良中差。

這些位置，除瞭分數，還有學生的行為習慣、人品教養等。

一般來說，成績很差、不愛學習、紀律習慣不好、還不聽教導的學生，大多數情況下都是被老師“供”著的，這個所謂的“供著”指的就是，隻要你平安度過在校時間就可以瞭，俗稱“被放棄的學生”。

這種情況很現實，但已經存在已久。

但是寥寥從來不放棄任何一個差生，否則她不會因為學生不聽課而生氣，不會因為學生態度不端正而憤怒，更不會假私濟公，讓自己的男朋友來給學生上這堂特色課。

寥寥總希望自己班上的學生，尤其是那些成績不太好的學生，上課能多一些認真、多學一點知識，能提高一分都是好的。畢竟在國內，高考是靠筆試，大學錄取是看分數。

當然，寥寥也知道，分數不能決定一個人的一生，更不能作為評判一個人是否成功的標準，有很多沒上大學的人依舊過得很好，但是如果有大學為基石，他們的人生估計會更好、更輕松些；當然，也有很多高知分子過不好自己的一生的。所以寥寥從來不以成績來判定學生的優良中差，她更看重學生的品德、素養、心理等方面的健康成長。

這堂特色課不僅讓三（5）班的學生有所成長、有所變化，在學校也掀起瞭一股熱潮。

校長在場看後，尤其是看到季涼風帶著學生練軍體拳的時候，校長覺得他終於找到瞭讓學生風貌煥然一新的辦法瞭——第二實驗學校的校風、學風其實還不錯，但是校長一直覺得缺瞭點屬於學生的朝氣蓬勃。這不，練軍體拳的時候，學生一嗓子一嗓子的“嘿哈”朝氣十足，讓校長覺得，學校的體育課該變一變瞭。

此後的第二實驗學校，每周四的兩個半小時的大課間一分為二，其中一個小時為新增的體育課，也就是說一周有三節體育課瞭。

這節體育課就是讓學校的退役軍人們帶領學生練軍事技能和體能訓練。而在衆多項目中，小學部最喜歡的是拳術，中學部的男學生最喜歡的是近身格鬥，中學部尤其是高中班的女學生最喜歡的是防身術。

中學部的傢長反饋極好，尤其是女學生的傢長，反饋最是熱烈。

季涼風的特色課被校長助理和電腦老師剪成瞭一個兩分鐘的小片子，視頻以季涼風教學生練軍體拳為主。片子剪好後，和學校的其他宣傳片一起放在瞭學校的公衆號以及視頻號上，本來隻在學校的電子屏幕上滾動播放的。但是當天下午，來接學生放學的傢長看到瞭，紛紛拍成視頻發到朋友圈。

就一晚上的時間，學校視頻號的點擊就破瞭百萬。網友們都留言：

“我們的教育在走向綜合發展，不再一味地隻追求分數。”

“成績論、分數論在慢慢改變。”

“強身健體與學習不沖突。”

“這樣朝氣的學生才是新時代的學生該有的樣子。”