“因为这样，所以她们也被誉为装饰女神，得许多艺术工匠，比如雕塑家的偏爱。“说完这些，宋时鹤又翻了几张雕像的图片给小朋友们看，一边看着，宋时鹤又一边说：

“比起表面上的繁华、丰腴和富贵，她们更多的是代表着内心的希望和爱，她们说凡是被爱的都是美丽的（3），诠释着最为憧憬的、充满着爱和光明的世界......”

说到最后，宋时鹤把画立起来，对小朋友们说：“传说她们一直祝福着我们，在我们没有察觉的时候，其实她们在给予我们关于未来的祝福。也许在这个冬天，你觉得万物荒芜，其实呀，她们已经悄悄降临到你的身边，和你一起迎接充满希望的未来啦。”

听完宋时鹤的故事，小朋友们都张着嘴巴，呆呆地看着这幅惊艳的画。透过宋时鹤的嘴，福利院里的一切仿佛都被镀上了光，一切仿佛都正在被女神悄悄降下祝福，一切都变得值得期待。

而听着宋时鹤这么说完后，季渝生的目光也无法从他身上离开。

因为此刻对着小朋友们笑着说这些话的先生，就像洗掉了五年间的一切忧愁和颓废，变回了以前那个怀抱光明、对艺术充满热情、奋力维持艺术不朽、挥洒笔墨歌颂世间万物、只要存在着就不断创造美的宋先生。

作者有话要说：

（1）其实有很多其他传说，这里用了赫西俄德在《神谱》里提到的传说

（2）资料参考了vein的《艺术作品中，长伴维纳斯的三个女子究竟是谁》一文

（3）参考泰奥格尼斯《挽歌》里提到的一句

感觉大家都知道其实严格来说美神的儿子应该是丘位元，但是感觉丘比特更为人熟悉，所以就用丘比特这个名字吧。

太困了忘记分成两章了，就当一章看吧，至于昨天说好更三章，那就明天再更一章吧，老是拖到很晚不好意思。。。

第104章 彩虹桥

宋时鹤合上书本后，对小朋友们说：“好啦，故事讲完啦！因为这次大家都很认真的听，所以大家都可以拿礼物，好啦，大家去拿礼物吧！”

小朋友听到有礼物欢呼完后都纷纷散去，跑去堆着礼物的地方，陈院长也站起来去给小朋友们分派礼物，只有季渝生，坐在原地看着宋时鹤，心里久久未能平息。

宋时鹤收拾好书本后，看到季渝生在呆呆地望着他，于是问：

“怎么了？”

季渝生摇了摇头，朝他一笑，说：

“没有，只是...只是突然想起以前还在大学的时候。”

宋时鹤闻言眸子一动，手上的动作一顿，“什么？”

季渝生看着宋时鹤感叹说：“先生还是和以前一样，很会讲故事。”声音也是和以前一般，好听得能让故事生花，能将他的注意力完全吸引。

宋时鹤愣了愣，调整了一下表情，装作没事地继续收拾手上的东西，低声说：“...只是转述了一个故事而已，有趣的是故事本身，不是我讲故事的方式。”

“不是哦，”季渝生摇了摇头，对宋时鹤灿烂一笑，说：“从以前到现在，宋先生都有感染更多人喜欢这些故事的能力。“

宋时鹤看到季渝生的笑容也一时有些恍惚，雨后的阳光透过玻璃窗，选在光芒消失之前照进站着的宋时鹤和坐着的季渝生之间，而后再到地上形成彩虹，仿佛连接过去的桥梁。两人的轮廓也都泛起金光，变得柔和起来。

直到传来陈院长的声音，他们二人才慌乱地移开对视的目光，回过神来。

“宋先生，谢谢你，又给小朋友带这么多东西。”陈院长分完礼物后小跑过来感谢。

见陈院长走过来，季渝生立刻移开紧紧追随宋时鹤的目光，有些慌张地站起来，拍了拍裤子，而后对陈院长点了点头。宋时鹤也愣了一会，才对陈院长笑着说：

“没关系，他们开心就好。对了，之前我看乐乐他们画画没有调色的白色颜料，在用红蓝黄去调，所以买了一些，你看看怎么平均地分给他们在画画课用。”

“好的，”陈院长点了点头，“谢谢你。”

他们说完后听到笑声，于是转过身去看拿完礼物的小朋友，他们有些人正拿着新画笔挥舞，有些人就拿着故事书津津有味地读。陈院长哈哈一笑，感叹说：

“平时他们上学回来做完功课和他们玩游戏，可能是同一种游戏玩多了，总有些人提不起劲。可是每次你来，小朋友们听你讲故事，收到你的礼物，都会特别高兴，这种快乐的情绪会一直延续好几天，他们也有更大动力呢。”

“是吗？”宋时鹤看着小朋友们笑了笑，说：“他们能开开心心就最好了，小朋友本来就应该在充满爱和快乐的环境里长大的，待在这里不代表他们就会失去这种权利。”