可維蘭德是個好人，維蘭德是不可能害他的！

他決定去找自己的學生談談，畢竟維蘭德不在柏林，還是直接問當事人來得更快一點。

於是他領走瞭自己的學生，兩人回去的路上都沒說話，等到傢，他關上門，轉身，剛想說話，就聽到自己的學生說：“老師，我該走瞭。”

他：“……”

他吸氣，呼氣，再吸氣，再呼氣，覺得自己馬上就要背過氣去瞭，但是沒關系，他還能喘氣，於是他氣得問：“所以你學鋼琴就是為瞭這個？”

銀發小孩特別誠實地點頭，清澈的墨綠色眼睛就像是一塊滿盈月光的寶石。

“那你為什麼不早說？”

“老師沒問。”

“……”

他閉上眼睛，說，你走吧，別再出現在我面前。

他的學生眨瞭眨眼，看起來很無辜，問他，老師，您是生氣瞭嗎？我什麼都學不會，到現在也不知道怎麼才能做到您說的用音樂表達感情……

維蘭德傢的孩子確實從來不對他說謊，隻是有些東西沒說而已，他也沒什麼好說的瞭，但就在他傢學生自我反思的時候，他忽然想到瞭一個問題，擡起瞭手。

“你先等等。”

“老師？”

“你小時候住在哪？老傢是什麼樣的？”

“雪山。”

“所以你被維蘭德收養前是在北方生活的，那也情有可原吧……你的朋友是什麼樣的人？”

“不是人，是狼群和白熊。”

“……”

“老師？”

“等等，那我讓你想象春暖花開和靜謐的河流，以及飄雪的冬日和溫馨的午後……”

“雪原裡隻有暴風雪，春天來臨的時候雪會小一點，那會兒是搶地盤的時候。外面的春天我還沒見過，柏林的河流竟然不會結冰，很沒有純度。”

“……你別說瞭。”

他蹲下來，覺得自己的人生都變得灰暗無光，所以他的學生根本沒學錯，從頭到尾就是他教錯瞭。

他已經能想象出有人問他的學生“你的老師就是這樣教你的嗎”，然後他的學生把《藍色多瑙河》彈得慷慨激昂，說“老師當年就是這麼教的，但是老師說我沒有天賦，所以我把自己的手劃傷，這樣就不會讓老師丟臉瞭”……於是人們大驚失色，接下來他們會發現其實他的學生是個天才，完全是他教錯瞭，他將在音樂界和教育界聲名掃地……不不不，他的學生劃傷手完全是因為不想上臺彈琴吧！

“Silber。”

“老師？”

“抽屜最下面有張樂譜，你彈一下我聽聽。那是我外祖父去北方雪山旅行時寫的曲子。”

他指瞭指鋼琴，是那位朋友送給他，維蘭德又重新找回來給他的那架鋼琴。

他的學生找到樂譜，墊瞭兩本厚厚的書，坐在那架古董鋼琴前，又問他：“老師，這首曲子寫的什麼？”

“你不用問，彈就可以，按你喜歡的任何方式彈。”

“好。”

彈完瞭。他沉默不語。

他的學生從椅子上跳下來，把樂譜還給他；他嘆氣，對著樂譜嘆氣，又對著學生嘆氣。

他還沒想好應該怎麼跟學生說“其實你是天才”這件事，就聽到他的學生說：“抱歉，老師。雖然我沒有天賦，但您不用擔心，我以後不會再有機會彈鋼琴瞭。我的任務已經完成，我會離開柏林……老師？”

沒說出口的話就卡在喉嚨裡，他愣瞭半天，才問：“你確定你以後永遠不會再彈琴瞭？”

他的學生點點頭，回答：“我還有其他的工作。”

“你走吧，”他把樂譜塞給學生，重複瞭一遍，“你走吧，這份樂譜當做我給你的餞別禮——我沒教過你，也沒有你這個學生，你記住，我從來沒教過你。”

“好。”

答應得這麼快幹什麼啊！一般人這時候不是應該努力勸一下的嗎？！

哎，差點忘瞭，他的學生才八歲，八歲啊，還是個完全不通人情世故的小孩。

他苦澀地想，就這麼結束吧，讓一切都結束，就像做瞭一場夢。他會去找維蘭德，問清所有事情的始末，畢竟維蘭德收養一個孩子，不可能不知道這個孩子真正的“工作”。

可就在他打點好行裝，出發去找維蘭德的前一天晚上，他看到瞭當天的報紙頭條：

《天才鋼琴少年出席頂級音樂會，演奏如冰雪般通透的天籟之聲！》

《雖然他不願意說出自己老師的名字，但據相關人士透露，他的老師是柏林風頭正盛的年輕音樂傢約納斯，師生兩人疑似已斷絕關系？》