他，他，他很無辜啊！那孩子彈什麼曲子都一樣，都會被他彈成這個鬼樣子啊！

他也很想對他的學生說“要不然我們不給曲子註入感情（靈魂）瞭吧”，但他不甘心，他就不信瞭，隻有做不到的老師，沒有教不會的學生，等著吧，他一定能教會學生正確用音樂表達感情的！

第七個星期：

“老師，我到底哪裡做得不對？”

“Silber，你實話告訴我，你在彈琴的時候想的是什麼？”

“傢。故鄉。就是您說的那些。”

“不應該啊……不對啊……難道真的是我的問題……”

他陷入瞭深刻的自我懷疑，最後決定去問維蘭德，但就在他這麼說的時候，維蘭德問，為什麼不直接讓那孩子彈一些適合這種情感的曲子呢？

誒，說的對啊。

他被維蘭德糊弄過去瞭，並答應帶那孩子一起參加一場非常盛大的音樂會。這次機會僅次於他因為那個FBI的間諜朋友被抓走時錯過的那次，但今時不同往日，他準備好瞭，他非常有信心，他覺得自己完全可以！

第八個星期：

期待已久的音樂會現場，他和他心愛的學生正在緊張得等待上場。當然他不是在為自己緊張，他也是見過大場面的人瞭，他是擔心他學生的心態。

他看向他的學生，發現那個銀發小孩的神情非常冷靜，但也有不易察覺的一絲嚴肅。是的，他的學生平時是沒有這麼嚴肅的，這讓他有點擔心。

“馬上就要上場瞭，你緊張嗎？”

“沒有。”

“沒關系，每個人都有第一次，不要緊張。無論你做得怎麼樣，不管別人怎麼評價，老師都會相信和支持你的！”

“好。”

然後……

然後音樂會的現場就出現瞭成群的間諜，燈光瞬滅，槍聲四起，潛入的間諜們攻擊瞭在場的觀衆和演出者，而他們的主要目的是殺死參加這場音樂會的某個重要外交官，借此造成國際形勢的混亂等等。

這些內情都是他後來才知道的，當時他被嚇得心驚膽戰，轉身去拉自己的學生，想帶著學生盡快逃走，就見到他年幼且柔弱的學生正掐著一個潛入者的脖子，把人隨手扔在地上，從地上撿瞭一把槍，然後熟練地開……

不對，哪裡不對啊？！

約納斯老師目瞪口呆地站在那裡，看著他的學生像一隻輕盈的銀色蝴蝶，穿梭在隻剩皎潔月光的昏暗音樂廳裡，那頭銀發被映得像一團朦朧的雲霧。

他的學生擊倒瞭一個間諜……

他的學生擊倒瞭想要襲擊自己的保安……

他的學生擊倒瞭不重要的路人，從路人身上拿瞭什麼東西……

他的學生看也沒看就往背後隨手開槍，擊倒瞭想要襲擊他的黑衣人……

最後他的學生到瞭外交官面前，表情依舊冷靜地把準備把外交官幹掉的人打暈，就在這個時候大廳的燈重新亮瞭起來，外交官對這個見義勇為的少年表示非常、非常感激！依舊在目瞪口呆的約納斯覺得他的學生是想走的，甚至挪瞭一下腳步，但沒走成燈就亮瞭。

然後，他的學生背過手，往自己手心裡劃瞭一道，說自己的手剛才被歹徒劃傷瞭，很遺憾不能繼續參加今天的演出，再次道歉後就跟醫生走瞭。

他，約納斯，這位學生的老師，精神恍惚地在原地站瞭很久，直到有人跟他說：“約納斯，你不去看看你的學生嗎？他的手受傷瞭。”

他：……

他覺得他的學生其實不是很需要他的關心。

朋友在那裡長籲短嘆，說一個鋼琴傢的手是多麼的重要，你的學生為瞭救人劃傷瞭手，幾乎是斷送瞭作為鋼琴傢全部的未來，一邊走一邊說，一邊走一邊說……

而他就表情木然地聽著，滿腦子都是他的學生流暢自然地往自己手上劃瞭一道的畫面，他發誓，當時就他一個人看到瞭——哦，還有被他學生砸暈的間諜，哈哈，難道那個間諜能為他作證他看到他柔弱的學生在混亂的音樂廳裡大殺四方嗎？

他見到瞭他的學生。

銀發的小孩低著頭，好像真的在為自己的音樂生涯面臨危機而難過；朋友就嘆氣，說約納斯啊，你的學生以後該怎麼辦，哎，還好，孩子還小，手還能恢複，就算不能，轉行做其他的也來得及；而他……他開始回憶他跟學生相處的點點滴滴，以及維蘭德當時沒說完的話，還有他的學生彈的曲子。

“……”