江逸看了眼，暂时没有教孔夫子拿钢笔的意思。

夫子才刚过来，不是一时半会就能教会的，现在去教反而让他不会写字。

他替夫子打开话题道：“梁老师，我听说支教老师，经常会把留守儿童当成儿女来对待，从刚才的时空之镜中，我们验证了这部分猜想。”

“我想问的是，在日常教学中，你们还有什么类似的言行吗？”

梁老师回忆了一下，说道：“有的，留守儿童实在是太缺乏父母的爱了，有些孩子就希望我们老师能去家里，能够让他们感受到老师对他们的关心。”

“这个时候，我们不论多忙，都会抽空去孩子家里坐坐，和孩子们谈天说地，让他们感受到，家里有个和爸妈年纪相仿的长辈的温暖。”

“还有小一点的孩子，碰到什么事情都会主动跟我们倾诉，但是大一些的就不会了，这几乎是所有孩子的特性，大一点就开始封闭，生怕老师会不理解和包容他们，或是认为他们的想法不可行或可笑。”

见梁老师微微停顿，像是一口气说这么多有些累了。

为了缓解她的尴尬，给她一些缓冲的时间，江逸适时接话道：

“这是一种典型的即将自我封闭的表现。”

“据我所知，这个阶段要是没有人开导的话，孩子很容易会形成封闭的性格，俗话说三岁看老，但我觉得在留守儿童身边并不适用。”

“是的。”梁老师诧异地看向江逸，内心暗自叹服他的控场本领。

他好像总是能知道，我接下来要说什么？

又总会用些话来抛砖引玉？

这就是国家台的优秀青年么？

梁老师猛然想起，自己曾几何时，好像也是这么一个明亮自信的新青年。

只不过，他们这相似的两个人，选择的路并不相同。

她顺着江逸的话茬说道：“留守儿童小时候还不知道很多事情，看到爸妈离开家乡去打工，他们虽然会哇哇的哭，但过了段时间总是会好一些。”

“但这，通常只是暂时的，过了好一点的这个阶段之后，他们就会开始更加想念爸妈，会想爸爸妈妈为什么不能在身边，为什么有的孩子的爸爸妈妈又能在身边，爸爸妈妈是不是不爱自己了等等。”

显然，梁老师对留守儿童的心理很有研究，江逸无法确定，她的这些研究是哪里得来的，但从这就可以看出，她对孩子们的上心。

“忧郁和想不开的时间一旦长久，孩子们就会定性，大多数孩子都会越来越封闭和孤僻，会变得自卑和内向，对这个世界有一种莫名的恐惧感。”

梁老师说到这时，声音越发低沉：“眼睛，本来是沟通的窗户，但孩子们渐渐的，不敢去看别人，一看到别人的眼神就会下意识躲闪，可以的话甚至不愿意和任何人交流，包括老师和爸妈……”

直播间前，许多为人父母的，都全神贯注的听着。

许多在外打工的中年人，都不禁想起了自己放在老家的孩子，也不知道他们现在怎么样了，会不会在哪个角落里偷偷的哭？

“少强，我想孩子了，你说嘟嘟会不会也在想我们啊，他会不会也变得封闭，觉得爸爸妈妈不爱他了？”

一对来到外省干工地，因为白天高温，十点后开始休息的工人夫妇，盯着手机里的画面交流道。

妇女靠在老公的怀里，嘴唇猛颤着，满脑子都是临走前，孩子哭着扯着让他们不要走的场景，眼泪“唰”的一下就流满了脸颊。

男人眼含泪水，长叹气道：“他肯定会想我们，唉……梁老师说得很对，你没发现孩子都不愿意和我们多说了吗？”

“我本以为那只是针对我们的，但是现在想想，他现在……”

男人哽咽着，忍不住捂面痛哭：“他现在，可能是针对所有人都那样了！”

“是我们对不起孩子啊。”妇人跟着哭了起来，“要不，我们想办法看能不能把孩子接到城里来吧？”

“怎么接啊，积分不够，接过来也没地方上学，我们又不能放下工作回去，不然孩子会没饭吃的……”

伤感、焦虑、无奈，在这个瞬间，不知充斥在了多少打工人父母的心中。

可是，能怎么办呢？

“就是因为这些，我们才察觉到，老师，不是光教教书就够的。”

手机里，梁老师的声音突然响起，瞬间所有的家长观众都把注意力集中了过来。

莫非，梁老师有什么主意？！

第1093章 我的梁老师

“这个时候，我们都会特别留意这些孩子，一旦有哪个孩子出现这个倾向，我们都会主动去找孩子们谈谈心，进行心理疏导。”

梁老师手放在大腿上，抬眸一边回想，一边说道：“那个时候，我还不是很懂心理学，但是我一看，许多孩子从二年级开始就有孤僻的倾向了，这样下去可了不得，不仅会影响孩子们的学习能力，以后走上社会也是要吃亏的。”