一年级的

第一节 课就是在操场进行。桐生流倒是对这种教学没有什么疑问，毕竟现在自己班上的学生还没有来，现在顺便来这里取经也是可以的。

只不过他现在的位置站着有点尴尬。桐生流抬头看旁边的绿色蓬松头发少年，他眨着眼睛，虽然是第一个认识的学生，但是同学你也没有必要一直拉着我。

“同学，对哦，我还不知道同学你叫什么名字，我是绿谷出久。”

“桐生流。”桐生流下意识就礼貌地回话。

“桐生君，你好请多多指教！”

“小流的名字也那么可爱呢。”丽日御茶子听到声音也不由得探头过来。

桐生流抿着嘴唇开始要解释自己的身份，他张了张口，旁边的相泽消太又给打断了。

“桐生老师，那就由你来给我们演示一下吧。”

虽然话被打断，但相泽消太的称呼桐生流是觉得很满意的。他淡定点头，然后在大家的注视下走到相泽消太旁边。

一米八几的颓废大个子男人以及顶多一米四的漂亮小少年站在一起有一种诡异的视觉效果。

绿谷出久眨眨眼睛，然后疑惑地伸手挠头，他下意识问旁边的少年：“小胜，刚刚相泽老师说什么？”

“哈？”同样头发炸起的金发红瞳少年咧嘴不悦地远离绿谷出久，“我怎么知道？”

“是桐生老师呢。”丽日御茶子双手交握放在胸前，视线也一直停留在桐生流身上。

桐生流抬头对着相泽消太点头，然后他迈开脚步凑近了那群新生一些。

“你们好，我叫桐生流，是一年C班的班主任，但从今天开始也是你们班的助教。”桐生流模仿刚刚相泽消太的话对全体新生说。

全员：“？”

全员：“！”

等一下！？

第一：什么叫一年C班？雄英这届英雄科居然有三个班级吗？但隔壁B班的大家都见过，没看到什么C班的啊！第二：什么助教？这个看起来像跳级生的小学生居然也是雄英的老师？

桐生流无视大家的疑问和惊讶，他蹲下来打量一个仪器，伸手摸了摸然后回头看向相泽消太。

“需要使用个性吗？”

相泽消太愣了下，他下意识地就想起开学会议上桐生流使用的个性，以及他召唤出来的东西——几只鸽子以及那头巨大的异空间凶兽。

“用。”相泽消太说。

“嗯。”桐生流站起来，他拍拍手然后合起双手举到胸前，嘴边张张合合似乎念着什么。

几秒钟后，还没有缓过来的新生们再一次一脸茫然地看着凭空出现在桐生流旁边，但个子比他还矮的另一名小学生——身后扛着一振似乎比人还要长的大太刀的银发少年。

“小流。”萤丸手反握着刀柄，看到桐生流后，他弯起眉眼走到桐生流面前。

“相泽老师。”桐生流看向一脸冷漠的相泽消太。

相泽消太默默后退到学生们旁边，双手揣着视线落在那边的两名小个子身上。

“喏。”桐生流拿起仪器递到萤丸面前。

穿着小短裤制服的银发少年笑了下，大家还没有看清楚动作，小少年就已经迅速地拔下身后的大太刀。

全员包括相泽消太：“？”

不是，刚刚是怎么拔下来的

小少年嘻嘻笑了两声，接着就要挥刀一砍！

相泽消太：“？”

等等？不是这样！

“桐生老师！”相泽消太赶紧出声阻止面前那两个小学生。

桐生流赶紧把仪器收到身后，萤丸也连忙收刀，他一脸迷茫：“小流？”

不是让我砍吗？

“相泽老师？”桐生流也是迷茫。

“咳，”相泽消太难得地耐心走上来和两名不明真相的小少年说，“这是测试学生的个性掌握能力，测试方法只是扔一下铅球，之后仪器会显示个性所能展示的能力数值。”

所以并不是让你毁了这个东西。

桐生流和萤丸点头：“哦。”

桐生流拿着仪器，他指着地上放着的铅球让萤丸捡起来。

“只是随便扔。”

“站到指定位置。”相泽消太说，他暗呼了口气，这个桐生老师果然是新来的，对于教学方案还一无所知，怎么都跟新生一样？而且……相泽消太视线落在拿起铅球的银发小少年身上。

这个孩子是桐生流个性召唤下的物体？为什么总觉得哪里不太对？

“小流。”萤丸把身后的本体递给桐生流拿着，他双手抱着铅球一脸愉悦走到刚刚相泽消太指的位置站好。

绿谷出久等人还是脸色复杂，他们的视线在相泽消太以及两名小个子身上来回转动。虽然勉强接受了桐生流是他们的新教师，但是相泽老师，您让那么小个的孩子做这种事会不会不太好啊……！？