“很少。”奚修亭语气不太乐观，心中却很失望，这情况比他预计的还要差，这样的情况继续发展下去不用十年······

月青舒注意到每逢有人去请教老一辈，虽然会被数落一顿，但却讲解的清楚仔细，语气温和。

老人在教小孩子的时候认真专注的眼神，充满希望和殷切期盼。

坐在她们旁边的一个阿奶有点感慨的跟他们说“现在的小孩子在家里没那么多时间，也不愿意安安静静的坐着学手艺了，只要成绩好其他都不在意，难得有机会能这么认真啊。”

月青舒眼眶有点热，这就跟她小时候一样的情况。

但是也不能全怪到孩子身上，确实现在比较注重成绩，手艺的好坏不再是评价的标准，外界的环境也就不再敦促每一个人。

除了极个别对这门手艺有兴趣的，而且还需要家里的支持，和长久的融入到生活的点点滴滴中，不知不觉的成为他的一部分。

就像秀阿奶的经年不变的抱枕一样，那不仅仅是一门手艺的体现，也是留在血液中的一部分。

代代相传，手把手教导。

操场上，一老一小，老人耐心回答孩子的幼稚问题，手上温柔的纠正笔刀走向。她们一起到染缸边，共同把这一块布染上那抹熟悉的蓝色，晾晒竹竿旁对视而笑的两张笑脸，最后相携离去的背影。

月青舒怔愣的盯着这一幕，久久回不过神，她想她终于知道奶奶的遗憾，还有村里长辈的眼神中包含的深意。

虽然大环境她没有办法改变，但是她力所能及的绝不仅仅只是这门手艺的技术层面。

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第21章 学校活动3

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“这才是传承啊。”

蓝云棉把剪辑好的活动宣传片投到墙壁上，周遭一片漆黑，她们四人坐在院子里。

这抹独特的蓝是整个画幅的主基调，但主要角色，是老者与孩童，当他们共同完成一方手帕，当他们在染缸前举起染布，飞溅的蓝色让他们脸上洋溢的笑容。

老人把最后的成品戴在孩子手上，慈爱的目光里不仅包含了对子孙后辈的疼爱。

更是亲手把火种传递到下一辈手里，不仅是火种，那也是她们一生的信念和养育他们长大的根，或许老人们已经不期望孩子们能信而好古，也只盼着不忘来处。

月青舒欲说还休，沉默半晌“我现在才知道原先的沾沾自喜有多可笑，自以为的一举两得不过是为我自己增光添彩罢了。他们说得没错。”

顾钊却不赞同，他认为还是有好处的“至少吸引更多的人，让有兴趣的人去探究它的来源，引路者也是一个很不错的角色。”

“对，就比如我，原先我并不知道这个东西，现在也算得上半个熟手了。”蓝云棉也安慰她，指了指电脑里正在剪辑的视频“有了它，到时候就会有更多像我一样的人了。”

“这件事并不只是一两个人能左右的，现在我们只能让有兴趣了解的人了解到更多。”奚修亭拍拍她的肩膀，“等到规模扩大，更多人看到你们的设计，就会有一部分人来追本溯源，那以前的田野调查，和我们现在的寻访也不算是枉费心力。”月青舒也明白，特殊的环境是无法回转的洪流，他们能做的也只有“静待时机。”

“等风来。”蓝云棉也明白“就像老一辈，他们等了一辈子，现在就让我们来等待。”

“我用相机记录，给每一个想看的人，是等待也是传递。”

每个人都有自己独特的方式，力所能及的范围内尽最大可能，就是最好的了。

第二天一早，奚修亭来到学校做最后的交接工作，这一学期的支教工作就结束了。

老师们都来跟他道别，到校长办公室才渐渐散开，仍然可以听到她们在不远处的议论声。

学校里大多是上了年纪的老教师，多年前出去上过学回来一直在这里教书。

“奚老师的教学方法真不错啊，就是这里的孩子一时适应不了，真可惜。”一位头发花白的教师敲了敲手里的备课本，摇头叹息不止。

旁边稍微年轻一点的老师推了推眼镜“他毕竟是大学老师，学生质量也不一样，稍微改动也不是不行。”

“一定要改的，这些孩子们都是要走出村子去大城市的，那个时候才发现外面已经变了一番天地就晚了。”大多数老师都很赞同这个想法，他们当老师的也要努力跟上发展的步伐呀。

奚修亭反手带上校长办公室的门，听到外面的议论声不由自主的浅笑，看来潜移默化是有效果的。

“奚老师，坐。”校长伸手示意。

一阵寒暄过后，奚修亭主动提起有关于昨天活动的后续事宜。