令邵兴旺不得不佩服的是，怀特海在地球的另一端思考的结果，还能适用于万里之外的中国。可见，教育问题，的确是全世界所面临的共有的问题。

读完《教育的目的》，邵兴旺觉得书中最精辟的一段话是说：“学校里教授的知识都是二手货，甚至是三手货。一切学问都是从生活中来的，是对自然和社会的观察中归纳出来的。学生学了别人归纳出来的二手货，未必真正懂得这些知识和原始的观察有着什么联系。而这才是学生最最需要的东西。”

邵兴旺觉得，阅读一本名著，肯定有助于一个人灵魂的苏醒。当然，一个人的灵魂是否愿意苏醒，最终还要取决于一个人是否愿意，因为，上帝也无法叫醒一个刻意装睡的人。

“这话说得真带劲！”邵兴旺读到一处，激动地自言自语。

“啥东西带劲？”躺在狗子哥怀里织毛衣的赵雨荷好奇地问。

“教育是教人们如何运用知识的艺术，这是一种很难掌握的艺术。在教育这个领域，和其他任何领域一样，宽广的享乐之路，往往通往一个糟糕的结局。最好的教育是用最简单的工具获得最大限度的知识。”邵兴旺念出了刚才他读的那段话。

“说的啥？没听懂！”赵雨荷说！

邵兴旺没有回答妻子的问题，也没有对刚才读到的那段话做解释，他自言自语道：

“当一个人全面考虑教育对一个国家民族的年轻一代是如何重要的问题时，对那种处理教育问题时轻浮、迟钝的态度所造成的破碎的生活、受挫的希望、民族的失败，真是让人难抑心头强烈的愤慨。在现代生活的条件下，规律是绝对的，凡是不注重智力训练的民族是注定要灭亡的。”

“饿不饿？”赵雨荷问他的狗子哥。

“饿了。书刚好也看完了。我来给咱们做饭！”邵兴旺合上书，在爱妻粉粉的脸蛋上亲了一口，便起来找柴禾。

第一百五十二章 数星星的大孩子

冬天的野地，最不缺的就是干柴。

干草、树叶、枯死的芦苇、还有干枯的树枝，十分钟不到，邵兴旺就用细绳子捆了一大捧回来。

“狗子哥，你干啥？烧炕吗？用不了那么多！”赵雨荷笑着说。

“一次取够，就不用再跑两次。”邵兴旺回答。

赵雨荷取出包里食材，邵兴旺在沙地上挖了小坑，从河边捡了三块石头，架上锅。赵雨荷拧开大桶“可乐瓶”，把带的凉水倒了进去。

邵兴旺点燃干草，加了一把芦苇，火焰很快就升起来了。

水开了，放进火锅料，夫妻俩把提前腌好的羊肉，一片一片地放进锅里。

“一二三四五七八九十”，数到第十秒，夫妻俩便用筷子，把涮熟的羊肉，又一片一片地夹起来，在蒜泥香油芝麻酱碗里，轻蘸一下，放进嘴里。

“嗯呀！太香了！”赵雨荷感慨地说。

“不错不错，真不错，真香啊！”邵兴旺说。

“干杯！”

“干杯！”

打开罐装啤酒，夫妻俩对饮起来。

“狗子哥，给你夹块豆腐？”赵雨荷从锅里夹了一块煮好的豆腐放到邵兴旺碗里。

邵兴旺夹起碗中豆腐直接放进嘴里。

“啊！哦！好烫！”邵兴旺大喊道。

赵雨荷笑笑说：“嗯呀，慢点慢点，没人跟你抢。真是心急吃不了热豆腐！”

邵兴旺嘴里一边哈气一边吃着豆腐。

民间常把“吃豆腐”比喻为调戏妇女或者占女人便宜。

等吃完之后，邵兴旺看了妻子一眼，又想起刚才说的那句话，打算逗逗自己的妻子。

“我刚才吃了谁的豆腐啊？”邵兴旺故意问。

赵雨荷不知是计，一本正经地说：“我的呀，我刚给你夹的，这儿难道还有别人吗？”

邵兴旺偷笑。然后，接着说：“夫人的豆腐就是好吃，我要多吃几块？”

说完，邵兴旺把嘴巴张得大大的，又把舌头伸出来，做着鬼脸。

赵雨荷突然想起这个词的意思，看到狗子哥一脸的坏笑，拿起筷子夹住了邵兴旺的舌头，说：“吐出来，快吐出来，把我的豆腐给我吐出来。”

邵兴旺赶紧赔礼道歉说：“夫人，我错了，我错了。一会儿我给你夹两个，你吃吃我的豆腐。”

赵雨荷故意板着脸说：“以后不许吃我的豆腐。”

邵兴旺说：“好好好，好我的夫人。我现在就立个规矩，以后在咱家，只准夫人吃我的豆腐，不许我再吃夫人的豆腐。”

“好了，狗子哥，别贫嘴了。快吃，毛肚好了。”说着赵雨荷给邵兴旺碗里又夹了一片毛肚。

邵兴旺说：“夫人你也吃啊，不能老给我夹菜。”