器轩子说着扭头看其他人，易诺抬头看天，道墟子两眼放空，卜悬子一本正经的盯着龟甲看，反正谁也没有要搭茬的意思。

没找到背锅的，器轩子语气迟疑：“那就交给我？”

这话一出，方才还各忙各的其他三人立马给出了反应。

“就这么定了！”“太好了，这事解决了。”“器轩子你加油！”

季汀嘱咐器轩子：“这里有一个小小的问题，因为是对虫族体内进行大范围改造，我们目前不确定这会不会对虫族造成什么影响……”

器轩子惊呆了：“那可是虫族，他们要是这么脆弱的话，那哪轮得到他们在宇宙里到处折腾？”

专家小组也是这么判断的，所以连图纸都准备妥当了。但即使如此，有些流程还是得走一走的，毕竟虫族眼下又不是人人喊打的“天灾”，而是正在融入地球文明的“虫族兄弟们”。

季汀淡定的道：“总之，在进行改造之前，必须确认这些行为不会对虫族造成伤害。”

说完，季汀转头看向易诺，提出了另一件事。

“考虑到虫族缺乏很多常识，我们认为，针对虫族的义务教育必须尽早提上日常……”

易诺：“针对虫族的义务教育？你们还打算给虫族上课？上什么课？数学课？语文课？道德与法制？总不会还有毛概吧？”

说着说着，易诺的表情逐渐惊恐，看着季汀就像看到了怪物一般。

“这难不成就是，社会主义要从孩子抓起？”

易诺脱口而出：“虫母不是咱们的人吗？现在就指导虫族推翻虫母的统治，是不是有点翻脸不认人？”

季汀对易诺的思维发散能力叹而观止：“你想太多了，虫族的社会形态建立在种族特性上虫，虫母的统治相当稳固……”

易诺露出了“你们果然一早就想过这事了”的表情，季汀急忙往回掰：“我的意思是，我们压根没有这方面的想法。这就是一些非常基础的义务教育，完善虫族对世界的认知……”

易诺没那么好糊弄，他追问道：“这么说，你们已经准备好给虫族上课的课件内容了？具体分为哪些部分？涉及哪些领域？”

季汀翻看了下手里那迭厚厚的文件：“都是基础课程，比如说讲故事、学数学、听历史、学习待人接物的基本礼仪……”

作为圣人，易诺的眼神可比人类好太多了。

他眯起眼，从人类不可能复制的角度看到了那页纸的全文，说出了季汀没提到的后半部分课程：“科学与发展？数学的魅力？空间思维能力的建设？投身文明发展的重要性……”

越后面，那些课程就越离谱。

易诺停下话，诚恳的对季汀道：“你们到底想干嘛？别忘了虫族的危险性有多高。”

季汀淡定的合拢那迭资料：“我们是在深思熟虑后，才确认这个解决方案的。这么多注定能飞升的妖修，意味着他们会拥有相当漫长的寿命——这么漫长的寿命，不为人类事业发光发热简直太浪费了。”

“我们没打算让所有虫族接受这些课程的教育，但如果他们之中存在对科学、数学、物理这些领域具有天赋的个体，那让他们进一步探索更为广袤的世界，才是实现人生价值的最好方法。”

“我们需要更多的‘人’，需要更多出色的‘人才’投身于地球文明的发展，那为什么要浪费虫族这样的潜力股呢？”

“让智慧生物保持愚昧是保持稳定和统治的好办法，但不是解决问题的办法，让他们懂得思考才能让我们和他们一起走得更远。”

易诺陷入了思考。

道墟子不解：“你说了这么多，跟我们有什么关系？你们总不能找我们去当老师吧？”

“我们还没这么异想天开，”季汀将话题扯了回来：“不过对虫族进行义务教育这事只能在太空中进行，所以我们需要一些对人类来说较为安全的教室。”

不等易诺他们说什么，季汀紧接着道：“我跟生命树沟通过了，他很乐意给我们提供授课场所，所以目前的问题是，怎么将位于太空中的授课场所改造成适合人类生存的环境。”

器轩子：“这听起来跟刚才那件事没什么区别。”

季汀补充道：“还是有些区别的，因为虫族中有相当一部分个体体型庞大，没法降落到生命树上，所以这个教室最好具有在太空中同步授课的功能，如果可以的话，教室里最好还能配备一些安全防护装置——毕竟虫族的危险性摆在那，我们需要保证授课教师的安全。”

易诺问道：“既然不打算让我们去上课，那你们打算找谁来给虫族？智能生命？”