它所谓的“原动力”又是在指什么。

她将这篇序翻到最后，看到了一个大大的框，浮夸的艺术字体。

【隐藏任务奖励】

云汀点进去，还有两个框。

这年头，连任务奖励都流行套娃了。

【进度值奖励：直接获取15%进度值】

【属性值奖励：学习能力永久性增幅】

云汀看得眼睛直愣愣的。

这奖励也太惊人了。

即便奖励框下面还用红字标注“二选一”，她还是震惊的不知所措。

她看了看身边的邵宣意。

因为自己拥有了自省意识，他难得像个老父亲，絮絮叨叨说个不停。

她又看看近及眼前的奖励框。

一个是生命线。

一个是未知的能力属性。

她不晓得学习能力的增幅有多少。

只能竭力的控制自己不去碰进度值奖励。

因为她想起，不久前自己搜索的“喜欢兄弟”贴里，被答主提到的“吸引人的特质”。

她一直很想要那种特质。

却无从下手。

如果能获得更强的学习能力，她是不是能学会其他有趣的、有用的技能，并发展为特质呢？

云汀自己对自己洗脑。

万一没发展出特质，也不要紧。

她还可以借助这个属性提高学习成绩。

成绩提高了，进度值也就赚回来了。

也就是所谓的，授人以鱼不如授人以渔。

这么想想也不亏。

她迅速点下【属性值奖励】按钮。

生怕自己一念之差，摸上进度值奖励。

【恭喜触发隐藏任务的隐藏奖励，您将在记忆力、逻辑分析能力、表达能力上，获得50%的增幅，同时，获得10%的进度值奖励。】

云汀脑壳一凉。

要不是各种意识还在，她都要怀疑自己被鬼上身了。

50%的能力增幅，外加10个点的进度值？

这种套娃奖励，让她有种不必担心进度值无法完成的错觉。

作者有话说：

不要怀疑自己的欧皇体质

第36章 笨蛋仙女

仅仅五个月时间, 她进度值高达37%！

云汀心里不可谓不激动。

她隐约能猜到，自己不经意间触碰到了进度条bug，这个bug是设计者故意留下的。只为了参与者特定的变化而触发。

更珍贵的是, 这种bug触发即完成。

根本不需要承担任务无法完成的风险。

不管选择哪一条路，都能获得高额的奖励。

她恰巧选择了最正确、报酬最优渥的那条。

一天复习课下来，云汀深刻体会到了, 拥有逻辑分析和超强记忆能力，是一种怎样的舒爽体验。

以往需要依靠死记硬背或刷题巩固的知识点, 她看两遍就记住了。

以往需要死磕的数学题、物理题，她读着题干, 答案就抽丝剥茧的出来了。

最值得一提的是她的英语写作能力。

在课间三分钟背诵几个常用的句式后，她瞄到练习册后面一篇英语作文题。

强烈的表达欲鼓动着她。

她迅速浏览题目, 激动的在草稿纸上写了一篇作文，只花了8分钟。

这节是自习课。

云汀看向右侧的邵宣意，他正抱着一本数学辅导书勾勾画画。

他脸色表情很淡，可云汀总觉得那淡然中掺杂着焦虑和愁苦。

似是被什么困扰着。

她来不及思索这些。

迫不及待的将草稿本和练习册上的题目，塞到邵宣意面前。

邵宣意被横空递来的本子一惊。

他看了眼那只草稿本上熟悉的字迹, 又看向小汀。

云汀瞥一眼看班的老师，又低头, 飞快写了张小纸条递给邵宣意。

【云汀：我刚刚写的作文，你看看能打几分。】

邵宣意点头。

翻开原题, 通读一遍，确定作文主题。

而后看向小汀的作文。

字迹比以往潦草很多, 让人有种，写作者手速跟不上脑速的错觉。

他认真的批阅作文。

高考英语作文满分25, 以往, 小汀作文最高得17分, 属于一般还行的那种。

这次，该有的重点都有，语法和词汇灵活运用，更难得的是，她的逻辑线很流畅，全文通读下来，紧凑丝滑，没有一句废话。

这……如果用进步来形容，根本就是奇迹。

他还记得开学摸底考中，小汀的英语作文得分——

14分，是她发挥正常的水准。

他想了想，在作文下面写下一行批注：

【给你22分，剩下三分扣的卷面分。字迹潦草不美观，字体有大有小，看上去很乱，影响阅读体验。】

云汀接过草稿本。

看到邵宣意的批注后，差点在自习课上笑出声来。

她翻开数学作业，读题速度快一倍，落笔速度快两倍。

以往邵宣意带她学习的东西，都是考试重点，毫无系统性可言。