“好了，都有了哈这回？”耿舒文又走下讲台，巡逻般在教室里转着，“那就开始做吧，做完了就交给我，然后可以看看自己觉得比较欠缺的一些知识，但是只能看语文啊！”

原理刚读完阅读材料的时候，方程已经答完了第一题，翻到了背面去。他惊讶于方程的速度的同时，很识时务地把注意力转移到自己卷子上，开始看问题。

耿舒文转了两圈后，终于意识到了教室后面光线有些差，在教室前面地开关上按了两下见灯管没反应后，背着手走到李佳文后面，欻的一声拉开了窗帘。

方程仍然专心地看着试题，思考着翻译题里的一个动词怎么译才好。原理和大家一样，本来做语文就容易不走心，听见异样的声音就齐刷刷循着声源看了过去。

于方程而言，好像右边的人把笔放桌上，转过头时身体也跟着不小心把试题纸带动，在桌上发出的沙沙声比拉窗帘的声音更大一些。

别人都往他们那个方向看的时候，原理看见她抬起头，往她右手边看了一眼，随后才跟着大家看向耿舒文和被拉开的窗帘。

方程的头发没扎，因着头的转动而扬起些微弧度。原理看见她的侧脸在光线下仿佛被镶上了一圈银色的光辉，柔和而静美，而那好看的眼睛，始终是那般淡然。

“沉住气不要轻易被外界干扰到各位——”耿舒文把声音拖得老长。

大家迅速恢复了做题状态，又带出一阵沙沙的声响。

李佳文本就容易受惊吓，握着笔的手很明显地颤抖了一下，耿舒文再一拍他的肩膀，更是吓得不行。

“别怕别怕，这有什么好怕的嗯？好好做题，不错，都把重点勾出来了……”耿舒文凑近看了看李佳文的试卷，又满意地走开。

原理盯着题目愣神好久，才在答题的横线上写下了一个“答”字。

他想不太明白，方程这些年究竟经历了什么，才从那个活泼开朗的小女孩，变成了现在的样子。

很多时候，很多事情，比如那次长跑，比如照照片时大家围着聊天，甚至比如就刚才那一个小插曲——她明明都参与其中，却又好像永远置身事外。

哪怕和她相处的时候大家都是很愉快的，然而原理却总觉得不是那么回事，具体是一种什么样的感觉他又没办法说清楚。

现在的方程依旧很好，依旧讨人喜欢，只是他总会不自觉地想起小时候的方程，会去想，她到底怎么了。

小说阅读第一题让概括主人公人物形象，并简单分析他前后性格变化的原因。

这样的题其实做多了就发现也是有一定模板的，这篇小说主人公的形象那篇可能也差不多，他们可能都在一个动荡不安的年代经历过或饥荒或战争，经历过怀才不遇或者家破人亡，然后或振奋或受打击，性格上有所变化。

有时候老师会说，这个主人公比较复杂，这个题有点难，需要注意一下。但其实，在纸上的东西是死的，再怎么复杂，也是可以有标准答案的。

方程不一样，了解她并不像做题那样简单。

她是鲜活的，她存在于原理所爱慕的人世间，构成了原理世界不可缺少的一部分。

她周围好像有一层保护膜，原理忍不住想靠近探寻，更舍不得贸然撕开。

第14章

耿舒文点清试题数量，确定大家都交了后，拉开教室前门走了出去。出门正遇上二班的物理老师张老师，两个人笑着打了声招呼，一起下楼。

张老师比耿舒文还要年长一些，留了个和鲁迅先生同款胡子，比头发更先白来起来。他看了一眼耿舒文手里的试题，摇摇头：“舒文呐，你不要把学生最后一点精力都压榨完了，适当的，还是让他们喘口气，别逼那么紧！“

“不行啊张老师，理科班就是因为都不怎么注重语文才考那么差的，数理化再重要也不能顾此失彼呀。”

耿舒文把成叠的试题纸在另一手的手掌上拍了几下，一副恨铁不成钢的样子。

“老师好！“一个学生路过，停下来打了声招呼，张老师和耿舒文点点头他才走。

“哎对了……“张老师一拍手，突然想起来什么事，”那个原理，不是又回你们班去了吗，你可长点心，他每次考试可是轮着来，这回这科差点下回那科差点，还很规矩的一定要各科轮一个周期再接着来，啧，伤脑筋。”

张老师扶着额头：”就说他这回那个物理，我真的是要气死了，也不知道他考试的时候怎么想的，看答题卡的印子明明之前都选对了，又给改错了……”

张老师永远忘不了，自从原理来二班后，每次考完试他们几个科任老师遇见就互相调侃：“哎，这回到你了吗？”