冯老师翻了一个白眼：“要是想要提高英语，我也建议你们去听一听VOA啊，BBC啊，这一类英语电台。你们这种排除法，排除的全都是正确答案。”

“VOA？”很显然，有很多同学对于这个电台来说，一点儿都不熟悉，都是一脸的茫然之色。

“在我从前的学生里，我听到了VOA的各种各样的解释。比如说，Voice of America；再比如说，Voice of Animal……”

听到这里，我们已经有人笑岔了气了：“Voice of America？！真是笑死了。让我们听什么？旺旺！喵！咩咩！汪汪！喵！是这些吗？”

还有的同学自动给上面那个兽类的阅读理解，出好了题目：“难道最后，我们的回答问题，要回答的是‘他们具体都说了一些什么吗？’真是离了大谱了。”

这时候，老师冒出了一句神来之笔：“它们在说：‘Thanks for your family!’”不得不说，这位英语老师，也是一个天才！

随着下课铃声的响起，英语老师仿佛像是比我们还盼望着下课，匆匆忙忙地布置完作业以后，就直接开门走了。脚下像是长了一个风火轮一样，追都追不上去。

下一节是艺术课，所以，艺术课到底是个什么神奇的课程？所有人对着两本教科书一下子犯了难：到底是美术的教科书呢？还是，音乐的教科书呢？这也没有人告诉过我们呐！

所以，极为优秀的我们八班同学，当然是选择，把这两本教科书都一块儿带过去上课了。反正谁都不知道不是？那就所有的都带过去呗，俗话说的好，法不责众嘛。

话虽然是这么说吧，但是我们显然有些人的胆子还没有那么大，还是捧着两本书，就蹑手蹑脚地爬到了五楼，走进了音乐教室。

不过还好，这个艺术老师还是一个非常和蔼可亲的老师，我们一进到教室，就先跟我们说：“美术那本书是高二的内容，你们以后就不用带了。”

晴天霹雳啊！

第5章 快乐的生活？

这么重的一本书，我们就这么从两楼搬到了五楼，结果高一还用不到？！好了好了，心态崩了。

这个音乐老师，开始上课以后的第一句话就是：“你们听得懂这边儿方言吗？听不懂的人，举一下手给我看看！”

后面的男生，也不知道是不是真的听不懂，反正是有好几个人就这么举起了手。

艺术老师无奈地摇了摇头：“行吧，居然有这么多听不懂的！那我这个中老年的妇女，就只好控制一下自己了。但是有时候会冒出来，大家就听听吧。我也控制不住我自己啊！”

只是，就因为没有军训，所以我们每一个人都要自我介绍？啊！好社死啊！还要介绍自己学习了什么艺术门类？！

然后呢，在这一堂艺术课中，我听见了各式各样的自我介绍。看不出来啊，我们班这一个个的，还都或多或少有点儿喜剧人的天赋。

第一种，是各种凡尔赛的：中提琴小提琴，学了也就那么十一年吧，在国际上和国内都得过很多奖项；学过朗诵、声乐……都获得过奖项。

第二种，是喜剧人的后备军：大家好，我叫xxx，我什么也不会，我就是个废物，我在艺术上面就是一个废物！

老师对于这个同学的评价很高：“你是德云社的吧？哪一科的啊？”

第三种，那就是我了：我叫泽沛，我会架子鼓……（声音无比滴洪亮）。

老师听见了以后，眼前一亮啊：“同学啊，你有没有兴趣来合唱团啊？我们合唱团，就稀缺你这种声音洪亮的人！你五音全不全啊？”

我那是真叫一个惶恐了，在我有记忆里，上次合唱，好像还是六年级的时候新年音乐会班级合唱的时候：“那可就别介了老师！我五音不全，就是一个音乐白痴！”

老师：“那也没事，你不知道，最有挑战性的，就是把五音不全的人，给掰成一个五音俱全的人。我现在可是明知山有虎，偏向虎山行啊！”

“老师，又有把别人掰成功过吗？”有一个人问出了问题。

“好像还没有过，时间实在是太短了，只有一年，每周就只有一次。同学，考虑一下？”老师锲而不舍，回答完问题以后，又转过头，看着我。

我连忙摇了摇头：“那还是算了吧，现下这时候，‘虎’可不敢来招惹您！要不哪天您要带相声或是小品的团队的时候，再来找我吧？”

老师笑着摇了摇头：“那也不一定是相声，或者是小品不是？也有可能是脱口秀也说不准呐？”

第四种，也同样让我大吃一惊：我不会什么艺术门类，没有具体学过。但是，我觉得我的特长就是游戏和闽南语了吧？这应该也算得上是特长了吧？这同学显然有些不太笃定。