看着堆积如山的作业，她想拿别人的来抄，但别人不借给她。因此，几天之后，好几科的老师都找她谈话，说她的作业写得太差劲儿了，还要跟家长联系。

雪儿听得心虚，她把自己在学校的遭遇告诉了妈妈。方瑜很焦虑，只好到学校找老师。去之前，她听其他家长的话，给每个老师精心准备了小礼物，但她的算盘打错了，这个学校的老师工资是很高的，比起收下她微不足道的礼物，他们更愿意看到班上每个孩子成绩优秀。因为学校每次考试都要排名，考得差的孩子自然会影响到全班的平均分，谁都不想落后。

想和老师搞好关系无果，方瑜茶不思，饭不想，生怕雪儿在班上受苦。

却没想到，过了几日，班主任主动找她谈话，她说雪儿如果一直这样下去，也学不到什么东西，不如去一个节奏慢一点的班级。实际上是因为雪儿的成绩太差，导致他们班的平均成绩在年级15个班级排名倒数第七，如果去掉雪儿的成绩，就能进正数前五，希望雪儿妈妈可以尽快想办法，不要扯班级后腿。

她还悄悄地给雪儿妈妈支了一个招，让她去找校长，把孩子转到特长班去。

学校有一个乐团班，主要是西洋弦乐，如大提琴，小提琴，单簧管等等。因为需要经常排练，所以参加乐团的孩子就分在一个班级里。又因为他们都是靠艺术特长进的学校，所以文化课就差一点，老师的进度也很慢。

作为孩子的妈妈，方瑜不是没有听说过这个班，自己也曾试图让雪儿考进特长班，但她只会舞蹈和简单的钢琴，人家也不招收这些特长，索性就放弃了。如今看着女儿痛苦的样子，就又想起这件事。之前是没有进入这所学校，如今进来了，在校内调班会相对容易一点。

然而，事情没有那么简单，这位班主任早就防着其他班级的老师有这一手，把学习不好的孩子想办法塞进她的班级里，本来他们班的文化课已经在年级垫底了，不能再沦为差生聚集地。

上头三令五申不让设立重点班，他们倒好，想反其道而行之，成立边缘班，她才咽不下这口气。这不，雪儿妈妈刚好就撞到枪口上，她说什么也不让雪儿进乐团班，雪儿外公动用私人关系找到校长，也没能把雪儿送进去，只因为这位班主任也是个不好惹的主儿。

看着雪儿一天天的焦虑，方瑜看在眼里，急在心上，就又去打听班主任的情况，经过几次跟踪，找到了班主任的家，这是市内最好的高档小区，难怪班主任说话这么硬气，谁都不怕，想着是个见过世面的，物质根本撼不动的那种，就想着能不能有其他的突破口。

经过几天的观察，方瑜观察到班主任的母亲似乎总有头晕的症状，有一只胳膊明显用不上力，走路的步伐也有些奇怪，她就鼓起勇气去问，原来她的母亲一直有高血压，她就建议老人家去医院做些检查，拍个脑部CT，CTA，DSA这一查不当紧，居然真给查出毛病来了，她患有脑梗死的相关症状，且已经到了中期，伴有穿线延髓性麻痹，应激性溃疡等，这可吓坏了班主任。

雪儿妈妈这时候适时出现，在雪儿姥爷和爸爸的帮助下，找到了院内最好的心血管专家，给老人做了手术。

这个人情真的太大了，班主任无以为报，只能同意雪儿进入乐团班就读。

乐团班平时的课程和其他班无异，只是每周会进行三次乐团集体排练。雪儿之前练过几年钢琴，但钢琴在交响乐团中的作用不大，更何况乐团里的小孩一般都是钢琴加另外一门乐器，而且一个个都比雪儿弹得好，别看才初一，有的孩子钢琴早已经超越了普通级别，到了演奏级。

为此，方瑜和班主任沟通，其他同学在排练的时候就让她跟着乐团老师打杂，弹个钢琴，翻个谱子啥的，如果老师不需要做这些，就让她在班上写作业。当然，很多时候，班主任是要求乐团彩排的时候雪儿也跟着去，她自己在班上待着，也不安全。

她第一次跟着乐团老师去排练厅，就坐在第一排的角落里，替老师拿着谱子。老师说，如果她觉得无聊，可以拿本课外书来看，她就随手在班上的图书柜里拿了一本《安娜卡列尼娜》来看。

班上的同学平时上课是一个样子，但到了舞台上，拿起自己的乐器，就又是一个样子，灯光一打，每个人仿佛拥有了能量加持一般的，个个都很有魅力。

人群中，雪儿注意到了一个拉小提琴的男孩，他叫田宇。平时上课他就很活跃，文化课在班上是数一数二的。小学升初中的那会儿，他以一曲悠扬的小提琴，获得了评委老师们的好评，进入了这所学校的乐团班。后来又参加了学校举行的小升初考试，照样成绩优秀，但他的妈妈是个思想解放的女人，又因为男孩酷爱小提琴，就不想让孩子学习太累，就毅然决然让他留在乐团班。