她的养父母早些年外出打工，到了40岁左右的年纪，身体已经发出了警报，不可以继续过度操劳了，就回老家定居。用在城里打工积攒下来的金钱和手艺，修葺了家里原本的两间砖瓦房，又加盖了两间平房，开启新的生活。三口之家并不富裕，但很和睦，生活恬静安适。

小姑娘就在村里的小学读书。村里的小学，人很少，老师也少，除了语文就是数学，偶尔会有一节音乐课，也是语文老师教的，他会把歌词抄写在黑板上，用教鞭一句一句地示范，学生一句一句地学，偶尔有个生僻字还加个拼音，与其说是音乐课，不如说是变相的语文课。

至于体育课，也不学什么技能，就和村里的小伙伴们到处跑，在晴朗的日子里到池塘边钓鱼，在宽阔的晒场上捕蜻蜓，把漫天飞舞的萤火虫装进棉布袋里。

她平时最爱和同学们在尘土飞扬的操场上追逐嬉闹，也会和小伙伴们捡起地上的一些枯黄的叶子，捏碎之后，揉在一起，变成柔软却藕断丝连的一坨，还可以扯开变成一张网。

劳动课就是真的去老师家参加劳动，摘花生，割小麦，掰玉米，剥豆子等等。

他们的教室是一间很大的茅草房，房顶很高，房子很大，偶尔会有燕子或者喜鹊从开着的门外飞进来，在房梁上筑巢，叽叽喳喳地叫着，老师也不敢走，人与自然和谐共生。小朋友们偶尔跑神，抬头去看燕子筑巢，幸运的还能被鸟屎砸中，引得全班一片笑声，不失为小小的乐趣。

教室的玻璃有几块是没有的，也舍不得换，用报纸糊着，夏天倒是凉快，冬天的时候，北风吹得呼呼的，小朋友们穿着厚厚的棉袄，冻得直跺脚。

一年级是全校人数最多的，从二年级往上，人数依次递减，到六年级就只剩几个人了。其实原因很简单，村子里的劳动力都去打工了，只剩下留守的儿童和老人。一二年级的孩子年龄小，也相对听话，加上小学不交学费，很多家长就把孩子留在老家养两年。

等再大一点，很多家长就选择把孩子送到镇上的寄宿学校。原因有二，第一村子里的学校只有五个老师，每个老师负责一个班，教学质量堪忧。第二，孩子已经不太听话，家里的老人也不怎么管得住孩子，就送去寄宿学校让老师管教。寄宿学校每周只回家半天，大多数时间都在学校，离家在外的父母就不会担心孩子没人照顾。

小桃就没有这样的烦恼，因为他的父母因为年过四十，已经不去远方打工。母亲在村里的小型服装厂做衣服补贴家用，父亲则跟着村里的几个劳动力，在附近村或者镇上，谁家有盖房子或者装修之类的活计，就搭着火做一些。

妈妈王淑芬，性格保守，不善言辞。父亲是个庄稼汉，没有多大抱负。

她还有一个奶奶，性格强势，她是个典型的、思想封建的老太太。小桃刚来的时候，奶奶非常不喜欢她，不仅因为她是收养的，没有任何血缘关系，更重要的是她不是男孩，无法给家里延续香火。

平日里，奶奶会碎碎念几句，指桑骂槐说几句，小桃就默默地察言观色，努力讨好奶奶。她会趁着课余时间和小伙伴们去放牛，爸爸妈妈不在家的时候，她也会踩着凳子给奶奶做饭。奶奶不高兴了，骂她几句，她也不生气，悄悄地躲到没人的地方去。

她每天最欢乐的时光就是在学校学习，她的成绩一直很稳定，字写得也漂亮，老师们也都很喜欢她，同学们也喜欢和她玩儿。

但，好景不长。

有一天，妈妈从镇上的医院回来，脸上的表情愁喜交加。一进家门，就去了奶奶的屋头，不一会儿，奶奶就高兴地冲出院子，对着天空一阵大呼，像是遇到了天大的喜事。

后来才知道，四十多岁的母亲因为许久没来例假就去镇医院检查，没想到竟意外发现自己怀孕了。他们虽然已经收养了小桃，却从未放弃过有自己的孩子的想法，一直坚持不懈地治疗，终于还是怀上了。

奶奶对小桃的态度就更加冷漠，回家也只给她留些残羹冷炙。她一季只有两套衣服，仅能换着穿，是妈妈在服装厂用碎布头给她做的。但小弟弟的衣服，在没有出生之前就已经准备了好几套了。

父亲觉得家里以后的开销会很大，也跟着村里年轻一点的人到更远的地方去打工去了。母亲虽然是高龄产妇，但好在身体底子好，怀孕的过程没有多少痛苦，甚至可以继续在服装厂帮工。

九个月之后，弟弟悄无声息地来到人间。是个健康的男婴，起名叫小凡。

奶奶简直要高兴疯了，到处宣传，满月酒办得风风光光的，即使身体不怎么硬朗，也拿着散装白酒瓶子，一桌地桌地敬酒，尤其是那些背地里说他家无后的，非要灌人家喝下三杯，趁着酒劲儿，指着脑袋骂几句脏话。对于家里是女孩的，就进行一番假惺惺地安慰，鼓励人家加油，一副小人得志的模样。