家长们都已经拿到了3D眼镜，脸上神采各异，但是绝大部分都是挑剔和怀疑，这明明就是电影院里面的那种偏振3D眼镜，看这个质量每副不会超过15块钱。

“就这个？还真就是逗小孩玩了。”

“果然这9D就是个由头。”

“就这也敢把咱们聚过来，真是‘艺高人胆大’啊~”

陆维羽耳窍开得早，下面的吐槽听得清清楚楚，不过这也早就在预料之中，毕竟他的课程魅力并不在一个眼镜上面。

定定神：“下面就请各位家长带上眼镜，同时希望各位遵守课堂秩序，给您的孩子做一个榜样，跟随老师的授课步骤和节奏。”陆维羽率先戴上了眼镜，然后等大家都带上了眼睛，才点开幻灯机。

被施过幻象的幻灯机里面开始播放今天的课件。

这是一个普通的房子，房间里面的各样摆设都很平常。

随着“镜头”的缓缓推动，一个又一个人物逐次登场。

有下班回来就慌忙做饭的母亲；有辛劳了一天捶着腰背进门，手里拎着大扇排骨的父亲；有被爷爷接回来，一进门就嚷着吃饭的孩子。

故事好像平淡到了没有任何节奏可言，没有任何的冲突吸引眼球，可是不知道为什么坐在教室里面的家长，从最开始的浮躁中慢慢沉淀了下来。

他们透过廉价的眼睛看到的画面，是那样的自然温馨甚至是有些久远，可时间虽然久远，画面却好像贴着灵魂……

“镜头”里面，似乎刻意将爱定格在一双双手上，定格在变化的头发上……

母亲手上的温柔，父亲手的茧子，爷爷手上的疤痕和老年斑，还有……小区长椅上面经常坐在那里发呆的老奶奶，那双紧紧抓着手机，又害怕打扰孩子迟迟不敢按出拨号键的手。

……

朝阳映在母亲卷曲而柔顺的头发上，夕阳落在父亲汗水啧啧冷硬的头茬上，月光下爷爷的白头发好像他讲得故事一样神奇……

陆维羽的声音很清朗，讲课的时候会在不自觉间微微压低一度，这叫他更显得温雅而有说服力。

伴随着如临其境的画面，陆维羽循循善诱，逻辑清晰，娓娓道来。

40分钟的讲解结束以后，幻灯片关掉，教室里面安静的吓人，几乎就只剩下了呼吸声。

昏暗的光线下，有不少家长借着推眼镜的动作，碰了碰眼角，还有的忍不住唏嘘，呼出的气很长像是带了许多的感慨。

“好了，家长们，刚才我们这段视频里面，像我们展示了一些日常生活的小片段。那么现在请大家思考一下，当中给你留下印象最深刻的画面是什么？你在生活中有没有过类似的经历呢？你的经历又和视频当中的有什么不同，或者是相同之处？”

陆维羽的声音打破了寂静，之所以一连串问出这么多问题，是因为他本也没有指望真的有家长像学生一样，举起手来回答问题，只要他们记住其中一个问题，在心中有所触动就好。

接下来的时候，陆维羽打开了教室里面的灯，收回了眼镜，开始了日常的引导和授课，最后他顺利地将在座家长的思维，引导到了一个全新且真实的角度上。

开课前已经在每个座位前都放置了稿纸、本夹和中性笔，就是为了这会叫家长们也试着列一列提纲，写写心得。

本是没有报太大的希望，毕竟人的年级越大，就越不愿意在公众场合述说心事。谁料，几乎所有的家长都拿起了本夹，而且大多不是搪塞应付。

大家都认认真真思考着，在纸上或列出如果叫自己来写，作文应该怎么布局，核心思想是什么，或者写出当前的心得感触。

最后陆维羽选出了三个比较出色。

一个是角度选择的很好，提纲上面，作者从母亲手中握着的东西入手，写母爱的深沉——少女时的扬琴，为人妻后的锅铲，为人母后的尿片……一直到老去时，握着的那个不大熟悉，但是可以透过屏幕看到孩子的手机。

这位家长寥寥数语，将自己对母亲的思念和爱，母亲对家庭对子女的爱写得淋漓尽致，不少人都红了眼眶。

剩下的两个亦是情感真挚，其中一个自称自己只有小学文凭，叫大家不要见笑。他觉得自己像是母亲手上的纹路，随着时间的推移越变越深刻，抚摸过孩子的头、抚摸过孩子的脸、帮孩子拎着离家的行李。

有家长说：“这不就是给小学生上的课嘛！你这才是真实的售后反馈呢！”

家长们哄党大笑，每个人都是满面的笑容，尽管脸上还挂着前一刻感动地泪水……

后排那个一直偷偷举着手机胖胖的中年女人，也忍不住跟着笑出了声音。