没有问过人便不敢随便问人。

夏木妍这样一个很好的人行学习资源库就充当了摆设。

而且宋韵声也发现了，她的同桌可爱是可爱，但是似乎有点冷淡。倒不是对人冷冰冰，而是她对学习的热情大过一切。

他十分肯定她不是一个书呆子。书呆子的情商没有那么高。

如果说他还能看到夏木妍恢复活泼的本性，一定是她的朋友下课来找她了。

比如那个叫乔欣的女生来找她的时候，她总是笑得特别开心。也没有聊什么特别的事情好像都是一些废话，但是她的笑容明媚地不像话。

可是人人都有偏执的时候。宋韵声就是和一道化学题杠上了。这放过一题也不要紧，然而按章节复习，这一题相当于经典题型。他不会就意味着后面的题目也都没法做了。

他必须要出手了。

好不容易等她放下笔，转眼间又看到她从桌子里拿出了一本书，继续看了起来。

时间过去了十几分钟。宋韵声就快以为没有希望了，结果夏木妍看了他这里一眼。

他抓住时机，很有礼貌地问夏木妍：“这个我没搞懂，你能教教我吗？”

夏木妍二话不说开始讲，一点时间也不浪费。她讲的简明扼要，宋韵声居然听懂了困扰他很久的问题。

他不知道夏木妍在高三就是从这样的弯路走过来的，所以特别能把握到做题人困惑的点。

“你很厉害啊！我原来真的纠结了好久为什么我那样做不行。原来这样的题目应该从这个角度思考。”他的夸奖很真诚，毫不敷衍。

夏木妍微微一笑，把练习册推还给他：“你只是思考的方向错了，不是没有思考。其实你也可以凭借自己解开这道题的。”

这算是互相夸奖吗？宋韵声不确定。

等他回过神来夏木妍又开始进入学习状态了。她刚刚不过是抬头休息一下，没想到居然被问问题了。这可是在这里第一个问她问题的人。

但也有很多时候，他根本无从听起。每一个知识点都不熟悉，每一节内容都很疑惑。他自己看书都快看疯掉。因为家教良好，也不好意思打扰别人，就趴着休息。如果他实在压力大了，就会拿出自己的诺基亚，按来按去。也不是真正地玩，就是瞎按几个按键。

他也向冯文彦问过问题，但是他的思维太跳脱，不适合教人。他自己倒是很自信：“你有什么问题都可以来问我。”

宋韵声轻笑，手握成拳头放在嘴边掩饰。他不想打击他的信心，但是他教人绝对会误人子弟的。

他和班上男生也有玩得好的，不出意外是和寝室的同学关系毕竟好。可是关系好解决不了他现在的困境。大家平时聊聊天可以，但没人帮的上他学习。

学习是要靠自己的。

夏木妍也是学习，但越学越充实。而宋韵声越学越心烦。但是他也是来要好好读书的，即使心烦还在硬撑。

他不知道夏木妍已经决定一心学习，绝对不受外界干扰。

他很懊恼，想聊什么却想不出口。除了他们刚成为同桌的时候多聊了几句。

倒是那份学习资料上的标注都比她的话要多。

不过他也发现了她有时候会很迷糊。上课时永远正襟危坐。下课干脆利落的趴下来。以至于课前五分钟的时候，她睁着朦胧的双眼在醒神。

有时候她也会没有听到上课的铃声，老师进教室还趴在桌子上。

宋韵声会轻轻拍下她的胳膊，提示她已经上课了。还对刚醒的她微笑。

别人要是看到这笑，怎么看都能看出一种宠溺的感觉。

可惜夏木妍睁着迷蒙的眼睛，恍惚间觉得要是老师脾气很好，也是这么看上课睡觉的学生的。她想到这里猛地清醒过来，聚精会神地投入这一堂课中。

宋韵声的人缘很好，好到如夏木妍之前所设想的那样。这样的男孩子怎么看都是家教良好，性格也好的。

他对每一个人都很有礼貌。

夏木妍也觉得坐在他身边感觉很不现实。不是女生惊呼的帅气，但是看得越久越能看出这是一副好皮囊。加上温润的气质倒是让很多女生对他有了好感。

他想学着她也在自己的世界里。可是他对人永远是谦和有礼的，而且他也很乐于助人，所以他和班上同学的关系都很好。不像夏木妍拥有固定的好朋友。班上同学都知道夏木妍是一个聪明可爱的女孩子，但这是在远距离的交往距离。

她像松柏，凌霜傲雪。他像春风，温暖和煦。

他聊天很温柔，轻声细语。夏木妍聊天倾向于热情真诚，带点圆滑的意味。

虽然宋韵声近距离接触发现她没有表现出来的那么热情，就好像深深浅浅藏了一层，但还是觉得她很可爱，因为这些反差。