往好处想想，其他世界的卿卿和静姝也许还活着。甚至，他、图南都还活着。他们都变成了慈祥的老头子老太太，下棋喝茶，遛弯逗猫，无所事事，一起慢慢变老。

这份美好的幻想稍微驱散了乐景心中的悲伤，他长出一口气，知道他是时候振作起来了。

他留给自己的软弱时间只有那一刻。现在，他必须将自己从那份厚重的情绪中抽离出来，继承他们共同的心愿，大踏步向前，因为这是他们共同的梦想。

乐景强迫自己注视着笔记本上雪白的纸页，强迫自己去思考今天的会议，思考楚雄的讲话。

乐景在现代是记者，因为职业原因，什么领域的知识都要会一点，什么领域的人都要接触一点。

也不知道是不是系统带给他的金手指，哪怕已经过去了这么多年，他还能清楚的记得他在现代的见闻。

他采访一位汉语言教授时，在他的藏书里发现过一本拉丁化汉语教材，当时教授给他介绍，这是一本建国后的工人拉丁化汉语扫盲课本，并且教授还对建国后拼音诞生之路进行了科普。

在现代汉语拼音方案诞生之前，全国各地和海外华侨寄来了六百多个汉语拼音文字方案，文字改革研究委员会从中选择了两百多种编撰成《各地人士寄来汉语拼音文字方案汇编》，并写就了《汉语拼音文字（拉丁字母式）方案草案初稿》。

所以他知道，拉丁化汉语在过去曾经是很有市场的。在现代拼音诞生以前，国内做了许许多多的探索，也走了不少弯路。

……所以他能不能帮国家作弊呢？

乐景拿起钢笔，在笔记本上流畅的写出来熟悉的“a，b，c，d……”默写完后，他又随意写了一些汉字，并标注上拼音和声调。

望着笔记本上杂乱无章的符号和文字，乐景沉默几秒，忍不住发出一道崩溃的呻吟声。

他毕竟不是专业人士，对现代拼音了解有限，这些就是他能记得的全部了。对于拼音发音规则，他是只知然，不知所以然。

人家问他，为什么y后ü要变成u，他要怎么回答？说对不起我也不知道当时小学老师教我时就说这是规定？

他把这些东西交上去，别人多问他几句他都回答不上来，怎么看怎么可疑，说不定还会被人怀疑他是从哪里偷来的研究成果。

况且，他一个汉字简化小组的，他的工作内容也不包含拼音啊。

乐景木着脸把笔记本扔进抽屉。

作什么弊。

洗洗睡吧。

第200章 回国之无问西东（15）

自打加入汉字简化小组后，乐景的生活就彻底忙碌起来。

他名义上是研究员，实际上相当于是吴老师的私人秘书。

这时候的师徒关系可比后世亲密多了，师者有事弟子服其劳可不是空话。他不仅要帮吴老师写报告、整理材料、跑腿传话、端茶倒水开发票，还要定时完成吴老师布置给他的作业，师娘和吴老师吵架了，他还要帮忙劝架。得亏吴老师儿子带着一大家子跑美国了，要不然乐景说不定还要偶尔帮忙接吴老师孙子放学。

不过乐景倒是不觉得有什么不情愿的。吴老师身为老派读书人，他心目中的师徒关系可和后世那些叫兽砖家不一样。

后世的一些导师，拿学生当奴隶，剥夺了学生的时间、自由、才华、金钱和尊严，最后把学生的命也夺走了。这种导师，和奴隶主无异。

而吴老师虽然指使了乐景做了许多事，但是他的关心和爱护也是实打实的，他是真的拿乐景当半个儿子看待的。如果不是他撑腰和提携，以乐景的资历，怎么可能进入这些大佬的圈子？这些宝贵的人脉可是花多钱都买不来的。

徒弟要孝敬师父，但是当师父的也要照顾和提携徒弟，这才是华夏传统的师徒关系。

这天，乐景正在办公室帮吴老师整理下周的开会材料，吴老师推门进来，又交代了乐景一件事。

“小黎啊，明天苏联专家过来和我们开一个交流会，你陪我出席吧。”

“好的。”乐景问：“老师，苏方参会人员决定了吗？需不需要我去接待？”

吴松孺似乎在想事，慢了一拍才回答道：“不用，是外交部和他们对接，他们都安排好了，咱们过去就是单纯开个交流会。”

乐景有点为难。吴老师通知他的时间太晚了，现在收集资料来不及了。

“老师，交流会主题是什么？您要发表讲话吗？所里有发资料吗？”

吴松孺心不在焉走到办公桌后坐下，道：“嗯，我不发言……主题还是拉丁文代汉字，我们要向苏联专家学习经验……资料，资料不需要我们准备。”