有时候我父亲也劝她：「你得让孩子有自己的空间，你得让孩子自己去接触人，接触社会，不然，你也跟不了她一辈子呀。」全本十色在，敬请关注。

我母亲听了就说：「我自己的女儿，我知道怎么保护和教育，我决不会让她出任何差错的，我不指望她将来有什么大出息，但我一定要她纯洁，让她干净，让她不受社会的污染，让她永远都沾染风尘。」

我父亲从来都是对我母亲言听计从，所以根本就劝不通我的母亲。有时候我父亲见我母亲太辛苦太累了，就说要替她接送接送我，以此来减轻她的负担，可是我母亲却坚决不同意，说谁也替代不了她。我父亲就说：「我可是她的亲生父亲哪！」

我母亲听了也不说话，红着眼睛看着我父亲，直到看得我父亲认错说「就算我什么都没说，行了吧！」才算拉倒。

除了在行为举止上我母亲对我一丝不苟，严加管理，她在我的情感和思想上也防微杜渐，从不放松。高二放寒假的时候老师说，假期可以在做完作业的时候，读一读中外名著。我就去到父亲的书房，找来《红楼梦》想通读一遍。结果让我母亲知道了，就像我的手里捧的是定时炸弹一样，她奋不顾身地扑过来就给抢了过去，然后说：「看这坏书干吗，不想学好啦！」

我听了就委屈地哭了，我说：「这是中国的四大古典名著呀！」

我母亲就说：「名著怎么啦，名著也有不能看的地方，你想吧，《红楼梦》里贾宝玉就不是个正经的男生；《水浒》里也有西门庆和潘金莲；《三国》有吕布戏貂禅，还有《西游》里也尽是些勾引男人的妖魔鬼怪！」

听了母亲的话，我就说：「可这都是老师推荐的呀。」

我母亲就说：「老师怎么啦，老师还叫你去游泳、还让你跟男同学一座儿、还允许你穿连衣裙露胳膊露腿呢——你听着，你想读什么书，必须经过我的审看和同意，必须没有任何污染你心灵的内容！」

我听了就对母亲说：「那我就只能去读马列主义、**思想、邓小平理论啦？」

我母亲见我跟她顶嘴，就说：「即便是伟人的作品你也得让我来筛选，伟人也有谈情说爱的文字，我就是不想让你接触那些你现在还不应该接触的东西！」

我听了就觉得母亲不可理喻，也就不再跟她争辩，只是默默地流泪。过了几天，母亲竟然自己给我找了几本她认为我可以读的名著让我读，这些名著除了海明威的《老人与海》和迪福的《鲁滨逊漂流记》，其他的都或多或少的叫我母亲进行了处理，像奥斯托洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，就把保尔和冬妮娅两小无猜恋爱的那几页明显被她给撕掉了，像……看着这些被我母亲刻意审查过是名著，我还是如饥似渴、饶有兴致地读了又读。

实际上我母亲根本就禁绝不了我对文学和艺术的渴望和涉猎，其实在我的语文课本和大量的学校发的语文或英语阅读中，有大量敢于人类情感的东西，当然就包括被母亲视为洪水猛兽的男女恋情的东西，因为那是人类情感和人类文化不可分割的一部分，但靠我母亲殚精竭虑地把关和删节是禁绝不了的。

大概越是这样，就越是激起了我对这类图书和这类作品的渴望和关注，常常是通过同伴的女同学打掩护，我得以在校期间偷偷地阅读。就像一条地表看不见的地下安河，我的内心涌动着比平常女孩子更加丰富的情感和对艺术的冲动。

但我在母亲面前必须压制着，收敛着，不动声色地去感受那些经典爱情的动人之处，若无其事地领悟人类艺术和情感的真谛，我母亲可以用最无体形的服装来淹没我美妙的身体，用最严厉的家长作风来限制我对情爱的涉猎和对艺术的追求。

但是时代变了，仿佛空气中都弥漫着开化解禁的文艺与情爱的元素，仿佛通过呼吸就能在不知不觉中充分地获得。所以说，母亲根本就不知道她在做徒劳无益的禁锢和防御，她不知道她的女儿不但与生俱来承袭了她妩媚的容颜、皎洁的肤色、丰满的胸脯和匀称的身材，更多是承袭了她的多情的气质、善感的情怀、聪颖的心性和执著的意志。

她不知道，她被蒙在鼓里，她还在徒劳无益地坚持着她的保守理念，实施着她的禁闭教育。

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戏色——30

到了高三我的学习压力特别大，一心学习也就不觉得母亲对我的苛刻要求是个什么滋味了。直到到了高考过后估分报志愿的时候，我跟母亲起了强烈的争执。