文今说：“应该可以的，你看见没，那个，对，第二排靠左的那个女生，她就是在上课喝水，老师还没管。”说着，文今还给温雅指了指。

温雅笑：“她是在哪节课上喝水？”

文今摇头：“没注意。”

“不过，”文今突然兴奋起来，“你知道我看到什么了吗？”

温雅配合她：“什么？”

“有几次她喝的是酸奶！”

什么？

温雅惊讶：“酸奶？不是说教学楼里不能带食物和水吗？咱们带了水已经很无视学校要求了，她怎么……”

文今神秘一笑：“你仔细想想，不允许带水，不允许带食物，不许带牛奶、早餐，没说不能带酸奶吧？”

温雅仔细一想，还真是，老师没说不能带酸奶。

“所以说，”文今摊摊手，“带酸奶不过分。”

温雅虽然很想把这个当真，但是她知道，这只是个空子，没办法死抠较真的。

说了一会儿话，铃又响了，又是上自习的一天。

今天的作业不是很多，温雅很快就写完了。

文今把递给她一张卷子，温雅一看，嗯，物理卷，周测的物理卷。

温雅一头雾水，不知道文今什么意思。

文今见温雅看她，伸手指了指一道题，温雅仔细看了会儿，给文今传纸条：“朱老师讲过。”

文今回她：“我知道讲过，就是还没听懂，你懂了吗？”

温雅一看纸条，顿觉不妙。

因为她也没听懂，朱老师讲题太快了，有些时候她跟不上他的思路。

温雅看了一会儿题，又算了一会儿，试了几个公式，都不对。

她也不知道了，只能找出自己的卷子看上面留下的步骤。

然而步骤是有，她和文今研究了半晌也不知道这个步骤是哪儿来的。

于是文今提建议：“要不，咱俩去问老师吧！”

温雅果断点头。

两个人蹑手蹑脚地出了门，又放轻了脚步去了三楼。

文今凑在办公室门的玻璃上看了一眼，朝温雅招手，然后两个人挤在门口一起喊了声“报告”。

办公室里只有两个老师，从门口看，只能看到朱老师的侧面，和另一个老师一小半背影。

朱老师听到声音，侧头道：“进。”

两个人快步走到朱老师桌前：“朱老师，我们有一道题不懂，想问问。”

朱老师放下批改试卷的手，看：“哪道？”

文今把卷子递过去，指了指：“就是这一道，没看懂步骤。”

朱老师看一眼题，又看一眼她们，拿了一张草稿纸：“不是讲过吗？”

文今不好意思道：“没听懂，后来再看，就不知道步骤的意思了。”

朱老师问温雅：“你也是？”

温雅点头：“嗯，我也是这儿不懂。”

朱老师画了图，给她们一步一步讲解，每讲一步，就问：“这儿懂了吗？”

温雅和文今点头，直到那一个突兀的步骤。

朱老师抬头看一眼弯腰弓背的她们，笑：“这一步得推一推才能得出来，我就是懒得写了，没想到你们也懒得写。”

温雅和文今顿时觉得脸上烧的慌。

但温雅还是挣扎了一下：“我当时还想着把你的步骤记下来，下课再想，但是一时半会儿没时间，就忘了。”

朱老师问：“我讲的快了？”

温雅和文今齐点头：“有点快。”

朱老师好笑地看她们：“我讲的快，你们就说啊，你们不说我怎么知道？以后要是我讲的快了，你们跟不上，就直接在课上说，我好调整速度。不然老师不知道，学生也不说，没沟通，怎么好好教？怎么好好学？”

温雅两人点头应着。

朱老师又强调了一遍，这才继续讲。

其实这道题也不难，就是需要把书上的公式变换一下，推出另一个公式而已。

不过中间缺了步骤，就显得没头没脑了。

朱老师讲完，问：“都懂了吗？”

温雅和文今点头：“懂了。”

朱老师再确定一遍：“真懂了？”

温雅两人回答：“真懂了。”

于是朱老师放过这道题，文今也打算走了。

然而温雅迟疑了一下，朱老师疑惑地看她。

温雅抿抿唇，下决心：“老师，为什么只有这个力？不是还应该有支持力吗？”

文今折回来：“是啊，为什么？”

朱老师解惑：“咱们研究的只是这个方向上的力，其他的，和题没关系就不研究了，也不画出来，不然这么多力，看得眼花。”

文今问：“那什么时候的力才和题有关呢？”

朱老师笑出声来，眼睛亮亮的：“那得看题，具体问题具体分析。”

文今也发现自己问了一个蠢问题，但是她的意思不是这样的。