“你这心理素质还真是......强大。”

但他们说的内容应该也不太重要，于是她随口扯了句“他们开玩笑的”。

“还有呢？”顾蓦没去理会捣蛋的同学，问道。

同学们相继说出不少词汇，来形容这简短的十个字带来的修辞感受和画面感。

“今天我们要讲的，就是关于文章的简洁问题——言简义丰。”

引题环节结束，顾蓦从包里抻出张湿巾擦了擦手，翻开面前的写作课本，正式开始他的课堂。

“引题引得不错啊。”谷冬点点头，在记录本上写了又写，直到她放下笔，才感受到身边的人好像有点不太对劲。

赵言殊生得白，皮肤如白玉般皙白，可这时候，她却微微鼓着两颊，长呼了口气。

两只小手握着小拳头平放在双腿上的裙上，白皙手背淡紫色血管清晰。

这场景逗得谷冬直笑：“言殊，这是紧张了？”

“不紧张，”赵言殊眨眼时双睫短暂相碰，她面色平静，轻易看不出神色，连她的嗓音都平静如无风时平静的湖水，轻声道：“我叫不紧张。”

“……”谷冬从未见过这样的赵言殊，被赵言殊的反应逗笑：“看来以后你可以多来听听顾老师的课，他很喜欢点学生回答问题，”谷冬压低声音：“跟系上那些老教师不一样。”

系上很多教师年事已高，对于“学生是不是在认真听课”这件事看得很淡，过来给学生上课即是在完成任务，上完一堂课，任务就结束了。

但顾蓦不一样，他会适时提问，这是他的讲课风格，这也是提高学生注意力的方式。

谷冬和赵言殊说完顾蓦喜欢提问，半晌没收到赵言殊的回复，以为她是不喜欢这样。

虽说两人在一起了，但这也是赵言殊第一次听自己男朋友的课吧。

看到赵言殊再度抬眸看向讲台，谷冬以为赵言殊这是在婉拒。才要说那下次提前和顾蓦说好就好了，却听到了赵言殊温柔的声线扬了一个字：

“好。”

那节课过后，顾蓦的课赵言殊有空就会去听，赵言殊如果有课时他有时间，也想过来听，可惜还没有时间。

第一次过来听课，怀着些给顾蓦个惊喜的想法，赵言殊是从后门进来的。第二次便光明正大起来，从前门进来。以后的每次，她基本都是从前门进来的。

除非有事耽误，迟到了那么一会儿才会从后门走。

不少学生注意到了赵言殊的到来，纷纷猜测起来。

在吃瓜群众之中，也不乏答疑解惑的。也不知道是谁，把曾经看到过赵言殊和顾蓦“一起回家”的事情传播开来了，当初只有那位女同学和室友说了说，现在基本大家都知道了。

今天这节课是顾蓦的课，他又带了节写作课。

是讲语境问题。

他今天穿了件高领毛衣，黑色方格纹路，穿在他身上低调又好看，是赵言殊选的。

他问：“请问同学们，‘青取之于蓝’的意思是什么呢？”

大家齐声说：“青色是从蓝草里提取出来的。”

说完这话，又有眼尖的，注意到今天赵言殊穿了件靛蓝色的衣服。

她的外套整齐地叠放在身边空位上，这件靛蓝色的衣服是件短上衣棉袄，她今天把头发编了起来，坐在教室里与学生无异。

窃窃私语声响起，三三两两说了那么几句话，最后不约而同点头感叹：怪不得顾老师要举这个例子。

原来是为了这蓝色。

“如果单看上去，这句话要表达什么呢？”顾蓦泰然处之，没什么特殊的表情，淡定引回大家注意力。

这话出自《劝学》，原句是“青，取之于蓝，而青于蓝。”

赵言殊脑海中突然浮现了昨天傍晚时分，窄窄的手机屏幕里的某个片段。

她翻出来看。

顾蓦：【明天穿什么颜色的衣服？】

当时她刚好在搭配衣服，提着衣架顺手给他拍了过去，说自己就穿着一身，也就是现在她穿着的这件。

习惯性地，她问了下他在做什么，他说，在备课。

当时赵言殊也就没当回事儿。

听到顾蓦的问题，有人带头：“长江后浪推前浪！”

这话引出不少同学打趣下句：“前浪死在沙滩上！”

“还有吗？”顾蓦等了半天没等到答案：“平时我叫你们要质疑，越绝对的事物便越要质疑，或许我们无法到达终极真理，但却可能在无数次质疑之中无限接近于真理。”

学生们听得认真，顾蓦道：“《文心雕龙》有言道：‘夫青生于蓝，绛生于蒨，虽逾本色，不能复化’。”

讲写作也要带上自己的科目内容。赵言殊心道，他是有多爱《文心雕龙》。