初中时，左薇还只是被动的学习、汲取知识，作业做完了一有空余时间就去看电视。但上了高中以后，左薇化被动为主动，开始积极寻找那些典型的题型磨牙。

她重质不重量，只要吃透了一种题型，然后会举一反三了，就停下来，不再继续。初中的题海战术让她懂得了，一股脑的往脑子里灌知识，也分人，有时候并不适用于她这样基础不好的学生。她还是需要稳扎稳打，循序渐进，就像盖房子一样，地基没打好，那将来不论怎么拓展怎么修饰，都会有坍塌的风险。

她很善于总结。

从开学的时候，她就给自己准备了一个“错题集”，专门记录所有在考试作业上遇到的错题。其实老师也会要求同学们准备个“错题集”，但左薇发现，班里不少同学只是把这个当成了一个任务，每天意思意思地抄几个错题，说因为当时粗心大意，就当完成作业了。

可这其实是一件很重要的查漏补缺工作，“错题集”坚持久了，很容易就能看出自己的薄弱环节，有时候是审题不清的粗心大意，有时候是理解错了的粗心大意，有时候是计算马虎的粗心大意，从而对症下药，攻克自己不扎实的那一部分。

还有一个重中之重是上课记笔记的方式。

不知从什么时候起，学生和家长群体之间开始流传一个说法，说学霸的笔记是提分良药，只要有学霸的笔记在手，就如得到了宝刀屠龙，神剑倚天，号令天下，莫敢不从。于是，有家长不惜花费重金去买学霸的笔记，买不到的，也喜欢用五颜六色的笔，跟着老师划重点，把书画的花花绿绿，好像只有这样，才能证明自己课上听讲有多认真一样。

左薇一开始也学着同学们这样做，做了两天后，她就放弃了。因为她发现，记号笔颜色太多，会拖慢她的思维，让她集中不了精神，跟不上老师的节奏。

常常是她这里还在考虑要用荧光色还是红色，那里老师就已经讲到了下一个知识点。所以她索性选择最朴实无华的黑水笔，然后老师讲知识点的时候，抢在老师前面去思考，这样立马事半功倍。

期末考在即，天气也越来越冷，班里不时有人感冒。

这个时候就是体现男女差异最大的时候了。明明是冬天，外面很冷，所有的窗子紧闭，可总有男生嫌热/空气不好，要去开窗。

只是开几分钟也就算了，可却偏偏能开一节课，导致窗口坐的女生冻得瑟瑟发抖，不得已，只能要求开窗的那男生把窗子关上。

“嫌冷你不会多穿点衣服啊！”

那个男生也是个不懂怜香惜玉的，满脸不耐烦，抬手装模作样随便摇了几下窗户，就算“关小一点”了。

人的脸皮就是这样慢慢变厚的，说了一次没用，两次没人理之后，那女生径自起身，走到窗边，“啪”的一声，关上了窗子——那力度已经不能算是关了，而是砸了。

于是，本来就不怜香惜玉的男生更被激起了叛逆之心，女生刚坐回到位置上，他“哗”的一声，又打开了窗子。

一阵寒风吹过，女生鬓角的碎发随风飞扬，看上去就像一簇熊熊燃烧的火焰。

于是，战斗打响了，一个开，一个关，你开我关，你关我开，两人谁也不让谁，斗的不亦乐乎。

又是一阵冷风袭来，左薇坐在下风口，忍不住打了个寒颤。

其实如果他们一直开窗，或者一直关窗，她反而没感觉，怕就怕现在这样一会儿开一会儿关的，几乎每一次变化都带来一场狂风呼啸，不冷也要被他们弄冷了。

“艹！”周楚禹突然出声，对着那个开窗的男生，“你要么就直接动手，打服人家女生，要么就乖乖关窗，可劲儿折腾窗子干嘛？欺负窗子好说话？”

那男生撇了撇嘴，伸出去的手停在了空中。

那男生的同桌见班里所有人都在看他们，胳膊肘撞了撞，低声劝那男生算了算了。

一场由窗子引发的血案，就这么被周楚禹三下五除二的给解决了。

围观了全程的姚佳彤心满意足地转身，跟左薇讨论：“怎么办，快打醒我，我现在觉得后面那家伙越来越帅了，比刚开学那会儿见到的还要帅，这是不是就是传说中的斯德哥尔摩？”

“你能意识到，说明还不是无可救药。”左薇叹气，“他都是看心情的，心情好了，可能是帮着女生，心情一不好，什么混话都说的出来。”

“还是你定力强。”姚佳彤由衷敬佩，“现在只有你才能治得住他了。”

“谁吃饱了撑的去治他。”左薇翻了个白眼，“我只想好好学习。”

“是。是。”姚佳彤一副看破不说破的坏笑表情，“好～好～学～习～”