C女士好象有点感觉了。

云：“而因为‘学’和‘吃’是外显的过程，容易控制；‘习’和‘消化’是内化的过程，人们容易忽略，慢慢的，就忘了这两个重要的过程了。”

C女士：“这和我有什么关系呢？”

云：“就好象一个妈妈觉得孩子太瘦，觉得他营养不够，就会一直给他吃很多东西，你见过吧。”

C女士：“是啊，我们一个同事就这样。看那个孩子吃得很痛苦”

云：“你也是啊，你认为自己还不够好，不够强，所以就逼自己学很多东西是吧？”

C女士：“是啊。”

云：“然后太累，就无法真正完成那些学习的练习，就无法真正提升自己的能力，于是你认为自己还是学得不够对吧。”

C女士：“对啊，可能是我意志力不够，不够努力的缘故。”

云：“就象妈妈看到孩子太瘦，逼他吃很多东西，然后孩子越逼越不想吃，就越瘦，妈妈就越逼，变恶性循环了。”

C女士：“哦，原来是这样。”

云：“所以妈妈认为孩子瘦，是因为他吃得不多，你觉得是这样吗？”

C女士：“不一定，特别现在的孩子吃太多零食了，所以胃口不好，还有老被逼着，胃口不好，所以吃多了不消化，也会瘦。”

云：“所以吃什么，和吃的时候的心情，也是很重要的是吗？”

C女士点头，对啊。

云：“所以现在，你知道和你的咨询目标有联系了吗？”。

C女士若有所思，说明我学习效果不好，与我学的内容，还有学习的心情有关，是吗？

云：“你觉得呢？”

要习惯一体的思考

云等待她的思考。

C女士是一个年轻又好学的人，而且看得出来，她不算固执，所以云给她更多的思考，让她自己去发现新东西。

卡住她生命发展的，是她的人生经验而已。

云问：“从小到大，我们的父母都很强调学习，你的也是对吧？”

C女士：“对啊，而且我也只有学习好，才能得到他们的关注。”

云：“你前面和我说了很多你在职场上的事情，你现在可以和我说说你的小时候了，其实我们每个人的小时候，都会对我们的现在产生很大的影响，包括工作，包括感情。”

托尔斯泰说过：“幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。”

其实这句话也可以说：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭也是相似的。”

特别是有着同样人文环境的家庭。

在中国的大部分家庭，都可能碰到一个焦虑的妈妈和一个缺席的爸爸，然后一个渴望被看到被爱的孩子。

C女士也生活在这样的家庭里。

她的爸爸特别忙，所以她的妈妈特别辛苦，所以妈妈对爸爸的怨气很重，这要的妈妈自然对孩子的爱与支持是不够的，甚至是忽略的。

而C女士为了得到父母对她的关注，只好努力地学习，当她的成绩比较好的时候，父母的注意力就比较在她身上，而不会吵架，这是很多孩子乖巧的原因，也是他们长大后不自信、容易紧张焦虑的原因。

这样的状态，并不能支持长期有效的学习与能力的提升，于是就形成了恶性循环。

当然这只是理念，心理咨询就是通过专业支持的各种技巧，让来访者或个案通过情感体验，自己去体会这个理念，帮助他们形成“学——习”的完整的过程。

一个小时后，C女士也从中了解了自己的生命局限性，了解小时候的心态依然在影响着成年人的自己，也找到了未来她可以调整的方向。

云自然也给了一些内在成长与学习的练习给她，分享“由外至内，再由内至外”的学习方法，帮助她可以调整学习心态，找到自己真正想要学的东西。

一个下午，就这么过去了。

C女士也预约了下次的咨询时间，下次，她想真的咨询恋爱问题。

C女士轻松离开了，云还在加班，她还有两个培训方案要做呢

今天，她只能委托卫帮忙接那两小只了，然后在信息里一连串“道歉”符号。

晚上回去也是快十点钟了，两人匆匆吻别，就各回各家了。

之后的几天，都是这样，云都要加班，接孩子和辅导孩子的事情都是卫帮忙完成的。

他倒是没有什么怨言，但有一些怨气，说自己越来越象“家庭主夫”了，而且是一整天见不到老婆的那种。

云知道，这段时间她很忙，但他却没有那么忙；一方面他觉得和云的事情没有完成，所以不敢长时间出去“浪”，另方面公司的业务已上正轨，他也想稳定一段时间再调整，所以工作量也不大。