朱荔思没有选择给照片加什么华丽的背景。严默间能一眼认出是大头照，一方面是看照片尺寸，另一方面是照片虽然没华丽背景，还是把背景色配上了粉红的旖旎。

照片上是一个戴着眼镜的漂亮女生，两边头发的滴水稍过耳朵。大头照的尺寸太小，也不能解读出过多的信息。

信息虽少，样貌还是基本可以看清的，结合信中的关键词“电教室”、“交流沟通”、“不够我高”，严默间想起了她是谁。

是那个在见面会上很活跃的短发女生。

信是昨天收到的。对严默间来说，这封信不是阅读理解，而是一篇名叫“请根据文章内容写一封回信，文体不限，字数不限，仅限五天内完成”的大作文。

严默间想过回信，甚至内容都想好了——

亲爱的朱荔思同学：

见字安好。

我没有六尺高，但记性也不算糟，还是记得你的。没意外的话，我应该不能长得像姚明了。不管以后能不能再见面，恐怕我的高度都是你记忆中的样子啦。

你说一班的学生比二班聪明，我不敢苟同。作为一个严谨的数学老师，没有数据支持，怎么可以轻易下结论呢？

你问有没有被气得吐血？知道花儿为什么这样红不？

小玩偶很帅很威武，难怪说有点像我，我就是这样一个有点帅有点威武的老师。

我没什么东西送你，不介意的话送你一句祝福。

祝，good good study day day up。

至于落款，就写“过气的快乐帅老师严默间”吧。

虽然都想好了，可是，好像没纸……其他人也许有，就算没，也可以考虑去买。但严默间很犹豫。

如果诸葛亮万事俱备的时候发现只欠东风，嫌麻烦，然后放弃，令人津津乐道的赤壁之战就要在历史中除名了。

严默间的犹豫，不仅是因为怕麻烦这么肤浅的理由。

新来的男老师去隔壁班的教室找学生，而且是个女生。女生出来，无良老师恬不知耻，拿出疑似情书物体，女生一脸娇羞接过，美滋滋地白了老师一眼，似乎在责怪老师如此高调，然后步履生风般跑回座位。接着就是女生明明是唯恐天下不知，却又故作矜持地打开信件，周围或男或女，强势围观……

怕不是要博得个“禽兽老师丧尽天良，初二女生惨遭荼毒”的美名？

身败名裂啊！这信打死都不回了。

另一名女生是林敏燕。

林敏燕是二班的学生，每次上课都很积极回答问题，在提问时个个顾左右而言他的二班中，可谓出淤泥而不染。没被气得吐血，不得不说林敏燕功不可没。

相比课堂的积极，林敏燕这封信的内容略显低调。

一张雪白的A4纸，从左上斜向右下，写了三个大字。不是“我爱你”，只是严默间的名字。

从这三个字可以看出，林敏燕同学颇有设计的天分：“严”字的一撇略施变化，左右各加一条小尾巴，化作一个调皮的“w”，有点像某些影视人物总喜欢拈着把玩的小胡子；“默”字右上的一点用红心代替，还是一颗中箭的红心；穿心箭的箭头向下，形成了“间”的一点，里面的“日”也是一颗被分成两半的爱心。

“严默间”三字下面是一行娟秀的小字：一个敬慕你的二班学生，与你打过乒乓球的丫头——林敏燕。

信的内容简单而直接，不像朱荔思的洋洋洒洒几百字，严默间却不知怎么回复才好。

很荣幸能成为你的老师，承蒙你不嫌弃，能对我的乒乓球进行指点。希望以后还有机会互相学习。

这样子？好像太官方了。

果然大道至简，无招胜有招，完全招架不了。

算了，既然都是学生，一视同仁，都不回复吧。

这样一想，严默间顿觉念头通达。可是，为什么，还会有一种淡淡的忧伤呢？

☆、约谈

要不要回信呢？至少给点回应也好啊，这样不理不睬是不是太残忍，太伤女孩子的心了？

沉浸在回忆中的严默间被悲伤侵袭，坚决不回信的坚定念头突然有被攻坚的危机。

“还有学生给你写信？”吴语潆脸上写着的是“我不信”三个大字，还是加粗添了下划线的，“都是来谴责你师德沦丧，误人子弟的吧？”

“夏虫不可语冰，”严默间连连摇头，很有弹琴给某动物听的大度，“吴同学，我不怪你。”

留意到严默间想说又不说的一脸寂寞，吴同学突然露出了暧昧的笑容：“两个女同学在信里说了什么，严主任不打算分享一下吗？”

“你知道什么？”严默间大惊。

“别紧张，我什么也不知道。”吴语潆拍拍严默间肩膀，“我只是把你的位置告诉了她们。”