“这是对学生的不负责任。”缪祺兰批判得义正严词。

“一两堂课而已，而且还是最冷门的科目，甚至在总学分的比例都只占很小的一部分，不会有什么影响，这种小事情系主任就可以做主，根本到不了校长面前。”戚皓言解释道。

“那个顾教授教的是什么课目？”缪祺兰问道。

“机甲史。”回答的人是戚皓言，这位老教授在麦伦已经任教几十年了，也是戚皓言当年的机甲史的任课老师。

“旧式机甲的缺点让设系随便一个人站出来都可以信手拈来，优点……”塞琳娜看向戚皓言，在她想来，如果有优点，那这些优点肯定也保留了下来。

“可以锻炼战士的操控能力。”机甲的性能不行，只能靠战士自身的能力来进行弥补。戚皓言从一名机甲战士出发点来谈论问题。

“你上历史课的时候，老师怎么讲的？你也照搬不就行了？”缪祺兰出了一个主意。这样最稳妥，不出彩，但也不会出大错。

“我这门课免修。”塞琳娜回答得有些不好意思。

两双眼睛看向戚皓言。

“学生会有很多事情要忙。”戚皓言的言下之意很明白，会长有特权，某些课可以不上。

“会长不是应该以身作则，起带头作用吗？”缪祺兰不满道。

“每次考试我都会参加，而且成绩保持在A以上。”戚皓言耸肩。

所以说天才优等生什么的最讨厌了，缪祺兰回想起她的学生生涯，认认真真上课，认认真真读书，可考出来的成绩只能以惨不忍睹来形容，不堪回首。

显然戚皓言马上捕捉到了缪祺兰微妙的情绪变化，忙改变话题：“网上应该是课教视频供参考吧？”

“看了。”塞琳娜更不好意思了，“可一不小心睡着了。”

戚皓言呛到了。他们是战士，是从军校毕业的战士，就算是技术人员，意志力也不至于薄弱到这种地步吧！而塞琳娜还是切切实实上过战场，经历过生死的！对于塞琳娜.拜伦的粗神经戚皓言有了进一步的认知。

但作为过来人，缪祺兰完全可以理解，机甲历史的课本就像是军纪，全部都是条条框框，没有任何的故事性，娱乐性和启发性，如果现在给她一张150分的考卷，她的成绩八成过不了30，全部都还给老师了，而且缪祺兰至今也没有想明白背那些机甲历史有什么用处，倒是拜伦老头当年讲的那些战争故事让她至今记忆犹新。

“那你打算怎么办？”缪祺兰问道。

“我不知道。”塞琳娜摇头，“我只是觉得如果连我都无法对这门课感兴趣的话，我怎么可能让学生对这门课感兴趣？”既然被推上了讲师的位子，那就要尽最大努力去做。可怎么做她完全没有方向。虽然明明缪祺晗就在麦伦任教，明明她更有教学经验。可塞琳娜第一个想到的能求助的对象依然是缪祺兰。

“感兴趣？”戚皓言对于塞琳娜的话嗤之以鼻，“他们是军校学生，是未来的军人，不是幼稚园小孩，他们学这些是为了以后上战场活下来的几率更大，不是为了什么兴趣。当然作为技术人员，到最前沿堵炮口的机会不大，但无论如何在技术人员之前，他们首先是一名军人。”机甲设计系，那是叫着好听，从那里毕业后最终真正能够设计机甲的能有几个？绝大多数学生终其一生都只是机甲维修的技师而已。不过作为联邦第一军校，机甲设计系出来的学生起点自然比其他人高，他们毕业后直接可以拿到三级军用机甲维修师的资格证。

塞琳娜一缩脖，跟戚皓言拉开一点距离，求助地看向缪祺兰。戚皓言的气场就是比姜启策的强，以致塞琳娜没次见到戚皓言都感觉自己气势不足，无法像缪祺兰那样说话随意。

“上课内容有什么要求？”缪祺兰忙转移话题。这种教学问题属于教育家应该讨论的，他们这些偶尔客串，下次机会还不知道是什么时候的门外汉就别参与了。

“没什么要求。我有看过一些老师的教案。”塞琳娜抓抓头，虽然看视频她睡着了，可她还是很努力地做着准备，睡前读教案，催眠效果很好……“大致上就是以古鉴今。介绍某台特定型号的机甲历史发展，然后分析一下现今已经改进的，或是依然需要攻克的难题。”

“……没了？”听着塞琳娜的精简概述，缪祺兰遥想比较了一下当年她上机甲历史课时的内容，似乎有些不同，不过这也不奇怪，两个科系，针对的方面自然不同。

“没了，这是用得最多的教案流程。”塞琳娜也没真想着缪祺兰能够大包大揽，只考虑缪祺兰是不是能够给点好主意，启发一下她的思维。