学生数量多，他就怎么都不想被其他非固定学生比下去。

后来，他学会了用感知能力一遍遍地感知那些字，强行将字记住，让自己脑海中幻想出对应的符号。

应该能将字称为符号吧？

这样一来，他就在锻炼感知力之余学会了不少字。

他现在也用这样的办法，回想着自己用感知记忆过的画面，再用那些画面中的文字与面前的文字一一对比。

过程复杂。

但他曾多次进行这些方面的锻炼，就不觉得难度有多大。

外人看来，他就是扫一眼题目，然后刷刷做题。

数学题他也掌握得不怎么好。

不过杜明纳出的题都是他们练习过的。

他用感知一遍遍重复，强行记住了内容。

现在还是对比、得出答案、填写。

终于，他将最后一个数字写上。

3+5=8。

应该没错吧？

贾德将粉笔放回存放的地方，忐忑地仰头看着黑板旁的杜明纳。

他看到杜明纳用小刀在模板上刻数字。

“满分，一百，进去找欧克老师和巴坦老师吧。”

贾德对照过自己填写的内容和他感知记忆中的内容。

他也相信自己应该没有做错哪道题。

但他还是在听到杜明纳轻柔的声音后，才真正放下心。

真好。

他最害怕的考试顺利过关了。

他当然不会和别人说，他是害怕，才想快些考完试。

他根本不知道自己能不能在笔试中取得好成绩。

他在石屋外多等一会，他就多煎熬一会。

他还不如早点考完呢！

不能和别人说考题，但他可以考完试之后去锻炼身体。巴坦老师教的那些锻体技巧真好用。

贾德进入教师办公室之前，心情尤为忐忑。

但进去后，他的思维已被清空，他的大脑却处于一种活跃状态，只要外界给予少许刺激，他就可以立刻调出相应内容。

杜明纳为在大厅摆放黑板而搬出的椅子都被拿到了教师办公室里。

欧克、巴坦并排坐着，他俩对面另有一把空椅子。

素日里亲和友善的老师今日都沉着脸。

欧克面无表情地指了指自己对面的椅子。

“坐。”

简短有力的话语如同魔咒。

贾德乖乖地坐到了椅子上，双手搭在大腿上，腰背挺得笔直。

“欧克老师好，巴坦老师好。”

紧张。

问好都只是下意识的举动。

幸好两位老师都点头回应了，略微缓和他的不安。

接下来就是问答考试。

欧克在门边布置了隔音阵法，确保声音不传出去，不影响其他学生考试。

格斯已成为第二名考试者，刷刷刷地在黑板上写着题目。

他考完，到侧边排队等候，又有新考生进场考试。

笔试单人耗时较短，问答考试单人耗时较长。

但很多非固定学生在要来考试时就问过杜明纳，他们可不可以只考笔试，不考问答考试，或者只考巴坦那门锻体考试。

对大多数村民来说，魔法基础知识还是深奥了一些。他们也没那么多时间听欧克讲课。能考这一门的村民终究只是少数。

巴坦的锻体课就不同了。

村民们大多有锻炼的基础，又多已跟随巴坦进行日常锻炼，他们自问参与巴坦的锻体考试，还有可能拿到一点成绩，检验自己的学习成果。

这是杜明纳的原话，被他们原封不动地搬来用。

杜明纳不在意，只和他们说，如果他们不考，对应考试成绩就算零蛋。

非固定学生没意见。

最后结果就是，考笔试的人多，杜明纳还是多忙了一会，才让考生们全部考完。

到这时候，欧克和巴坦都考得差不多了，就剩两个人排队，这两个人还只准备考锻体这一门。

杜明纳手中的木牌已经搜集得差不多。

他准备的笔试课内容大体简单，八名固定学生全做对了，非固定学生也大多能全部做对，只有少数学生平常上课次数不多，又受限于年龄，已经没有了那么高的学习能力，才没能都做出来。

杜明纳也能准备统计成绩。

先在木牌上加好分数，再将木牌按照分数大小排序，最后按照这序列往公布成绩的黑板上排就行。

他还提前准备好了公布成绩的黑板。其上列好了表格。