自古以诗写乐难，现在，有人突破这个难关了，而这个人，是他自己。

白居易心中忽然升起一种难以言喻的感觉。

未央宫。

刘彻的眼中划过一丝回味，他下意识看了一眼司马相如。

司马相如：“陛下，臣不善音律！”

刘彻：“没让你弹琵琶。”

司马相如：“臣也写不出这样的歌行！”

刘彻没好气：“朕早就知道了。”

开始他想让司马相如绣口一吐，半个大汉，但司马相如没有李白那样的仙才；后来他想让司马相如学杜甫，做赋圣，但是成圣的代价太大了，他不想大汉也发生安史之乱，而且，司马相如也没那个能力；现在他想让司马相如写一篇赶超白居易的乐赋，结果发现对方仍是不太行。

难道大汉的文人当真比不上唐朝的文人吗？武帝陛下很是不心服。他摸了摸下巴，忽然道：

“朕颇听了许多音律，这样高妙的琵琶声却不曾得闻。”

白居易写得太好了，他在诗里里听了一场，竟觉曾经所听之曲俱是索然无味了。

群臣非常警觉：陛下，您又想做什么？

刘彻说得颇为随意：“大汉的乐工不能比不上唐朝的琵琶女吧。”

众臣：？？？陛下，这真的值得比较吗？

他们的眼神渐渐藏不住了，仿佛左眼写着“不务”，右眼写着“正业”。

刘彻一阵无言，怎么感觉自从水镜出现后，他的帝王威严就有些丧失了？调整了一下坐姿，他正色道：

“行了行了，《乐记》有言，‘审音以知乐，审乐以知政’，听音辨情，乐可以观风俗、知盛衰，朕欲晓周礼，设立乐府，采集民乐，以观风俗盛衰。”

众臣：？陛下您当真是这么想到的？

刘彻不耐烦了：“怎么，《乐记》诸位没读过么？”

自陛下与董仲舒问对后，儒典已成为大汉官员的必修课，《乐记》是儒典《礼记》中的一篇，这是突击检查啊！众人哪敢再说什么，连忙道：

“陛下所言甚是，‘礼乐之说，管乎人情’，‘乐至则无怨，礼至则不争。’设立乐府、采风民间不仅可以观风俗之盛衰，亦可以教化万民，广施德政。”

发言的臣子甚至特意用上了《乐记》中的句子，以示自己当真读过《乐记》。

刘彻终于满意了，轻轻颔首：“这件事司马相如去办吧。”

终究还是逃不掉的司马相如赶紧上前行礼：“臣遵旨。”

【大家会发现从影视的角度来看，这里其实是一个空镜头：船舫寂静无声，江中一轮秋月，这是第一次出现江中秋月了上一次出现是在第一段的结尾：别时茫茫江浸月。两次写月，是不是重复了？】

“两句各自有情，何厌重复？”

明末评论家唐汝询闻言立即答道，他五岁即双目失明，是靠着听父兄读书施教，才略有其才，他对唐诗颇有研究，正在编纂《唐诗选》，品评诸家，白居易是唐诗大家，如今听到相关问题，他自然难掩激动。

【听到我这么问大家心里其实就有底了，肯定是不重复啦！问题是，为什么不重复？】

——熟悉的阅读理解又出现了。

提到最钟爱的月亮，李白当仁不让，率先抢答：“‘别时茫茫江浸月’是离别之时的怅然之语，更兼有酒无月，醉不成欢，所以满心遗憾；‘唯见江心秋月白’是宁静之美，诸人心绪俱浸在乐曲余韵之中，此时无声胜有声！”

他直接用上了白居易的诗。

水镜里的楚棠：【不错，因为所蕴含的情感不同。】

她接着分析了一遍，所言与李白回答大体不差，最后道：

【所以最后一句是以众人的反应与周遭的环境烘托琵琶女高超的技艺，所谓以感衬声。这一句写得非常美，很有意蕴，当然也意味着，它经常考。嗯……这一整段都挺常考的，大家一定要背熟啊！】

“听到了吗？看完水镜赶紧把它背下来！”

许多人纷纷这样对自己的孩子说，当然，加码是中国家长的惯性，他们自动将楚棠的话替换成：全都背下来。

小院里，白行简认真对对面的白居易道：“兄长，背熟。”

白居易：看不起谁呢？

他，三科登第，难道还背不会自己的诗？

【说起来，up一直很喜欢“唯见江心秋月白”这句诗，不仅是因为它极有意蕴，还有一点点小私心。