“……大傢對餘泉策先生都很熟，我也是很尊重老先生的，但是，我們對老先生的評價還是要實事求是。餘泉策因為做研究比較早，他的研究方法被很多人認可接受，到現在為止，都沒有人認識到餘泉策的研究方法中不當之處。他的研究方法存在這些問題……”

謝書白擡頭看著屏幕上顯示出來的內容，一條一條列著所謂的問題，什麼研究大而無當、過分感性缺乏依據、研究老調重彈沒有突破等等，眼前一黑，差點沒氣死。

“……我們來看，這些就是餘泉策的研究內容，題目都很大，但是如果你們深入去讀他的書和文章就知道，大多數研究結論是很浮泛的，不能說它錯，但是也沒有太大意義……”

“老師您好！我不同意您的觀點！”謝書白把筆往桌上一拍，直接站瞭起來。

會場裡，衆人都變瞭臉。正做報告的中年老師明顯一愣，而後不悅地蹙起瞭眉；寧非名和淩爾雙雙回頭看著謝書白，既震驚又著急；周圍同學紛紛仰頭看他，不知道發生瞭什麼；謝書白的舍友則瞪大瞭眼睛，不住做著手勢讓他坐下；一位負責維持秩序的女博士最快反應過來，不緊不慢道：“這位同學，現在還不是提問交流環節，麻煩你先坐下，報告結束後，會有提問時間。”

“不用，”謝書白鐵瞭心不讓這報告做完，仗著他師爺去世瞭就來抹黑？做夢！“我已經知道衛老師要說什麼瞭，所謂的對近半個世紀以來學科研究方法的回顧和反思，就是草草帶過其他學者，重心都放在批判餘先生上，這樣的報告真的客觀嗎？公平嗎？如果餘先生的研究方法問題這麼多，為什麼以往從來沒有人提？為什麼餘先生能對學界造成這麼大的影響？這難道不與事實相悖嗎？還是說隻有這位老師足以明辨而別人都隻會盲從？還望衛老師解惑！”

“我說是誰呢？原來是餘先生的徒孫啊！”簡長江笑瞇瞇地看過來，“怪不得反應這麼大，你先坐下，不要著急，報告還沒有結束，你好歹聽完再發言嘛！你這樣打斷衛老師發言，你師爺要是還在世，肯定要批評你瞭。”

我師爺才不會批評我！謝書白憤憤地想，可是這麼一岔，思路就被打斷瞭，一時不知該如何回應，頗為尷尬。

此時，第二排響起個懶洋洋的聲音：“我覺得這位同學說得很對。正好我也有很多不解之處想要請教諸位，不如就直接進入提問交流環節吧。我想駁斥一下衛老師的觀點。首先，餘先生研究大而無當，結論浮泛，難資借鑒。衆所周知，餘先生是走宏觀研究路線的，視角不大怎麼稱得上宏觀？宏觀與微觀隻有視角差異，沒有優劣之分。至於結論是否能資借鑒，大傢可以上知網搜索餘先生論文的引用率。其次，研究過份感性而缺乏依據。餘先生的每一項研究都是有足夠例證的，從沒有缺乏論據的情況，也無孤證。至於說過分感性，大概是因為餘先生文采十分出衆，常有學生因讀餘先生的文章而為其感動落淚。如果這位老師有認真閱讀餘先生的文章，想必得不出這個結論。最後，研究老調重彈沒有突破。餘先生是這半個世紀以來最早做研究的一批學者，我們現在所謂的老調是餘先生第一個彈的，要說老調重彈，隻有我們重彈餘先生老調的份。”

簡長江依舊笑瞇瞇地看過去：“一言也來瞭，這個任一言是餘泉策先生的關門弟子，維護老師，情有可原。”

臺上的衛老師哼瞭一聲：“餘泉策還是教瞭很多學生出來。”

任一言直勾勾地盯著他：“今天在座各位，都沒有直呼傢師名諱的資格，還望衛老師稱呼一聲餘先生。”

衛老師哽瞭一下，沒說出話來。

再下去就不好收場瞭。寧非名終於起身道：“衛老師，本校學生對餘先生的感情是很深的，您這篇報告的論證過程恐怕不適合繼續瞭，不如直接跳到結論部分吧。我先代大傢向您道歉瞭。”說著淺淺鞠瞭一躬。

仇玉照見狀，忙道：“衛老師，時間有限，想必大傢都餓瞭，不如您精簡些，挑論文最出彩的地方講吧。”

衛老師掃視一圈，最終悶悶地跳過幾張ppt，草草結束瞭報告。

中午，會務人員要安排學者們的午餐，可是才一散，謝書白就直接被寧非名抓著手腕拖走瞭。

“老師！老師！”謝書白被拽得手腕生疼，隻得拼命跟著，不知道要幹什麼。可是寧非名頭也不回，一直將人拖到辦公室，甩瞭進去。