第一階段：梳理自己的知識漏洞。選出自己擅長的 6 個科目，每個科目通讀一遍課本，找到自己學不會地方，標註出來。帶著自己的疑惑，去請教學霸，請教老師。

第二階段：利用試卷進行測試。每個科目每一章節結束後，選出一套綜合試卷測試自己的水平，看結果調整後續的學習進度。如果達標，則繼續進攻難題，如果不達標，找到自己的薄弱點，多加練習。

第三階段：題海戰術訓練自己的抗壓能力並提升效率。這是最艱難的一關，因為我坐不住，長時間的高集中度於題目勢必會導致我內心的強烈反感，但是想要取得成果就必須這樣做，訓練自己的毅力和耐性！

第四階段：基礎知識熟練的基礎上，針對難題進行拔高訓練。這個階段隻有自己來是不成的，我得混進學霸的圈子，讓他們能夠帶我玩，我才有機會和他們交手切磋。

第五階段：和高手過招，不斷增長自己解決問題的能力。在於學霸們過招的回合中，對比我於他們的不同，總結出來並認真觀察學霸們的學習方式以及解決問題的方式，反思自己的不妥之處，模仿他們的方式，最終形成自己的學習風格！

第六階段：考試中出色發揮，穩定心態，不急不躁。平時再怎麼優秀，考試考不好也是白搭，我的目標是取得第一名！

白木加加油

計劃做好瞭，我把它貼在瞭我的書桌前。把所有的跟學習無關的東西都扔進瞭箱子裡，貼上封條，把日期寫好瞭。因為知道自己自律性很差，所以我的做法比較極端：趁著夜黑風高，我把他們全都扔進瞭江裡。

接下來，除瞭學習的東西，沒有任何能夠誘惑我的東西瞭，手機主動上交父母，電腦的主機與屏幕連接線拔掉，讓我爸藏在一個我不知道的地方。下面就開始瞭我的行動計劃。

第一階段是最順利的，我驚訝的發現，課本上的內容其實並不難，例題隻要仔細一點都能做出來，書後的題目也不太難，理科問題不大。

文科裡面的語文我是比較擅長的，隻是背誦的文言文和古詩較多，不過這個沒什麼，隻要每天堅持多讀幾遍，很快就背瞭下來。

剩下的就是英語瞭，這個比較慢，因為即使我都能讀出來，我依舊理解不瞭它的中文含義，做語法題依舊是錯錯錯。沒辦法，我隻能找到我班英語最強人——安滿璐。

安滿璐是個不問世事的學霸，她戴一副眼鏡還有點胖，平時很低調，但英語賊好，還在全國比賽中拿過名次，就是數學不好所以沒考上 A 高中。

我第一次跟她說話有點緊張，帶著一個詞彙題，我小心翼翼的問瞭她。沒想到她想也沒想，直接給我講瞭，但是由於講的太快我沒有聽懂，於是又問瞭一遍，她又講解瞭一次，雖然我還是不太明白，但是她卻給指出瞭一些英語學習的方向，那就是中英思維的詫異。

有些慣用搭配在中文中是沒有的，這些如果硬要套中文我們會覺得很難受，所以要多去看看英文的常用搭配都有哪些。知道瞭這個讓我後續的學習少走瞭不少彎路，我似乎明白瞭自己的問題出在瞭哪裡。

第一階段是課本的學習，複盤。

我大概用瞭三個月時間，每天都是先學習公式，理論，定理，然後研究例題，把課本裡的所有題都做瞭一遍。結果發現我的理科成績有瞭明顯的提升，但是仍舊處在中等水平，選擇填空依舊會錯三分之一，而大題隻能寫對一至兩道，剩下的我連完成的時間都沒有。

文科成績則比較穩定，但有時候會在古文理解上出錯。英語基本沒有什麼進步，不僅沒有提升，反而下降瞭，因為我讀文章太少導致的我的閱讀速度很慢，考試的時候根本就讀不完那些閱讀理解，作文都沒留出時間寫。

面對這些問題，我急需解決。但我知道這個事急不來，我得一步一步走。由於我逐漸能夠每天跟上老師講課的步伐瞭，慢慢的也會偶然在課堂提出一些比較深刻的問題，這惹來瞭學霸們和老師的側目，沒想到我居然還能夠聽懂並提出如此專業的問題來。這時候大傢給與我的不是什麼誇贊，更多的是嘲笑和諷刺，

“你咋開始聽課瞭？你能聽懂嗎？真拿自己當學霸啦，哈哈哈。”

但禍兮福所倚，福兮禍所伏，任何事情都有兩面性。

我的行動成功引起瞭學霸對我的註意。在一次物理課上，我加入瞭“學霸答老師問”小組（其實就是老師按照題號順序詢問答案，學霸們說出自己的選項或者結果。）