文菁沉默片刻，走到杨泽面前，蹲下身，轻轻抱住了他，“这就是你们和老师要建立这所学校的原因。他想让你们明白，你们先前遭遇的痛苦和不公，是无法用报仇的方式解决的。如果大环境不改变，悲剧只会一代又一代地延续下去，无休无止。我很遗憾你那麽小就失去了父母，但现在，你的身边有我们。我们不会丢下你，也不会离开你，所以你尽可以相信我们、依靠我们。我们大家，会一直陪着你的。”

杨泽眼眶一湿，不由自主地靠上了文菁的肩头——她的拥抱，令他回忆起母亲生前的怀抱，也是这样温暖、令人不舍。这时，橙橙拘谨地站起来，扫了一眼杨泽，吞吞吐吐地说：“以、以后要是下雨了，你和我一起走，这、这样……你就不用怕没带伞了。”

其余孩子也纷纷表示道：

“哪天你想抓虫子玩了，尽管告诉我，我可以把它们叫出来一起玩！”

“你要是怕打雷的话，我可以把雷声变不见，这样晚上一个人睡也不怕了。”

“还有我还有我！你要是半夜睡不着觉，可以找我隔空‘连麦’！我陪你聊一整晚！”

看到大家如此积极地鼓励自己，杨泽既感动又难为情地眨了眨眼，撇过头努力收回泪水。文菁沖他温柔地笑了笑，起身走回讲台。

“我们开设生理课的目的，是想让大家对自身有一个科学的认知。只有正确认识自己，我们才能找到人生的方向，并且坚定地前行下去。这堂课呢，就先上到这里。下课之后，你们每人有一个小任务要完成，那就是思考一下你们周围的小伙伴都有哪些优点，然后下节课来和老师分享。记住了吗？”

“记住了！”

“那好，下课。”

小潮喊道：“起立。”

“同学们再见。”

“文老师再见！”

客课堂结束之后，孩子似是意犹未尽，三三两两地组合在一块儿，互相炫耀起自己的异能力来。和玉笙走上前，对文菁道：“辛苦了。”

“看见孩子们笑得那麽开心，一点都不辛苦。”文菁回道，“不过，想让他们真正树立起正确的观念，依旧是任重而道远。”

“是啊。”和玉笙忍不住感慨道，“但只要他们能健康快乐地成长，就算花再长的时间，也都是值得的。”

“和老师！文老师！你们快来看，橙橙还能把水变成一个小人的形状！”

听闻呼唤，和玉笙与文菁转头一瞧，只见一个透明的小人正在晃晃悠悠地擡起腿，像蹒跚学步的婴孩一样，一步一步艰难地向前走。一旁的孩子们看入迷了，不自觉握起小拳头，为它加油鼓劲起来。

察觉到两位老师的目光，橙橙一紧张，一不小心收了力，致使小人忽然化成一摊水洒在桌面上，引起一阵扫兴的叫喊。

橙橙歉疚地垂下头，“……对不起。”

“它都没了，还说什麽对不起？”一男孩失望地道，“你快点再变一个！不许再洒了！”

“你个小毛头，老师课上刚说我们应该用自己的能力去保护别人，怎麽转头就忘了？”小潮训斥完那个起哄的男孩，转而安慰橙橙道，“橙橙，你甭理他。他就是羡慕你能做到这麽神奇的事情而已。”

那男孩一听，当即不乐意了，刚想开口反驳，但见小潮一脸兇相地盯着自己，便立刻灰溜溜地跑走了。

对于小潮这番维护同学的行为，和玉笙很是欣慰，不过他也知道他们只是闹着玩，并没有什麽大矛盾，故提醒道：“小潮，景明年纪还小，以后和他说话时，语气尽量平缓一些，以大哥哥的身份教导他，好吗？”

小潮点了点头，虽然有些小失落，但还是听取了他的教诲，“知道了。”

课间十分钟休息的时间转眼就过。和玉笙看到点了，对楼莲道：“接下去是自修课，孩子们就拜托你了。”

当初和玉笙决定设立教务处时，楼莲是第一个站出来主动请缨，表示希望兼任助教的。他虽然经常被孩子们捉弄，却也因此和他们打成一片，关系十分要好。他拍了拍胸膛，自信十足地道：“包在我身上，保证不吵不闹。”

“嗯。”和玉笙投以信任的微笑，“对了，昨天的作业，伍拾完成得不是很好。待会儿，我会单独给他辅导一下。”

楼莲比了一个大大的ok手势。

昨晚的语文作业，是一篇短文的读后感，讲的是一个孩子从小在狼窝里长大，所以一直以来都是吃生食、喝鲜血。后来，一名猎人在打猎时，无意间发现了他，于是把他带回家，给他洗澡、教他说话，努力让他变回一名正常人。文章的结局，是那孩子成功融入了人类社会，并在动物园当起了饲养员。其他孩子的感想，不外乎“那猎人是一个好人”“那个孩子很幸运，可以继续和喜欢的动物们生活下去”。而伍拾，即是那个玩游戏时无动于衷、在课堂上又一声不吭的孩子，却交了一张空白的作文纸上来。