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除了挪动座椅的焦躁嘎吱声，在整个讲解环节，学生都相当配合。安东尼满意地发现，没有哪个人再望向远处上飞行课的学生。

他讲完最后一题，慢条斯理地将答卷收起来，最终在学生无言谴责的眼神中笑了出来：“好了，我们讲一下行程安排。”

“第一组，我们从霍格沃茨出发，到附近的麻瓜小镇中乘坐火车，最终目的地是爱丁堡的皇家植物园。麻瓜在不借助魔法的前提下，有效地模拟出不同环境，在很小的一片土地上种植了世界各地的植物。”

这个植物园是斯普劳特教授推荐的，而安东尼相信专业人士的判断。

“第二组，从霍格莫德村通过货运线路到对角巷，走过伦敦的麻瓜街区，去一个宠物救助站。我注意到很多人还没有宠物，而麻瓜刚好有一套完善的宠物救助流程。有意领养宠物的同学，可以在学习参观后到我这里登记，我们一起看看怎麽解决领养资格的问题。”

他很喜欢霍格沃茨这点，它宽容地允许学生将宠物带到学校中。从个人经验而言，安东尼非常支持学生养宠物。有的时候，他甚至觉得如果能强行给斯莱特林和格兰芬多的学生人手塞一只蒲绒绒，学院之间的关系会缓和很多。

“第三组最远，而且限制七人。我们将直接通过门钥匙到威尔特郡，我在那里租了个车。我们开车进入动物园，因为车辆大小有限，所以有人数限制。动物园就是……嗯，麻瓜将很多动物聚在一起，饲养它们——包括一些对麻瓜来说相当危险的动物——并以观看它们生活为乐。”

学生明显意识到了能进入这组的人数少得离谱。有的人开始环顾教室，试图判断自己有多少竞争对手。

“第四组，我们还是先去伦敦，然后我们乘坐火车去伯明翰，参观巧克力工厂。理解工业化，同学们，是我们理解麻瓜生産生活中非常重要的一环。”

理解巧克力，也是一个快乐的学生生活中非常重要的一环。

“具体时间还没有确定，在人员名单确认后再根据大家的课程表安排。实在排不开的话，大概会占用周末。总体来说就是这样，有什麽问题吗？”

塞德里克立刻问道：“教授，如果报名人数超出限制，怎麽决定谁去？”

“问得好。”安东尼点点头，“经过校方和我的讨论，我们共同决定使用一个公平的、麻瓜常用的办法……抽签。”

===第59章 奇洛、凤凰和失蹤的书===

安东尼笑着宣布下课，让学生回去仔细考虑考虑，下节课将选择交给他。

“记得和家里也商量一下。”他叮嘱道，“我会给你们的监护人寄一封信，只有当他们回複了同意信，你们才可以参加活动。”

还没等他完全走出走廊，就听见身后教室中传来桌子挪动的声音。所有人都在问自己的朋友打算报哪个项目。走廊上的火光都被震得晃了晃。

安东尼带着笑意，準备回办公室放个东西就去图书馆做好备案。

虽然麦格教授已经同意了，他也已经準备很久了，但总是还很多事情需要做：通知学生家长，做好安全保障工作，告知联系的园区负责人大致人数，协调参观时间，确认能买到连座的火车票，如此等等。

“你就是自己给自己找事做。”在听到他的计划之初，布巴吉教授不赞成地说。

安东尼点点头：“就像波莫娜一口气上了四堂理论草药课，或者像您决定让高年级尝试烹饪牧羊人派一样。”

布巴吉教授想了想，无可奈何地笑了：“好吧，每个教授可能都会给自己找一些麻烦。”

……

拟好给学生家长的信和给学生的注意事项表格，安东尼伸了个懒腰，打算去书架上找本书看看，放松一下。

他打开笔记本，才发现自己居然攒下了这麽多课题：追查蛇怪下落，僞装怨灵鸡，以及邓布利多交给他的研究课题，“一个想要複活的人可能会做什麽”。

不过，无论他今天想研究哪个，这个下午他显然会徘徊在禁书区。即使刚入校的时候，他无数次告诫自己不要表现出超过自己职责範围的好奇心——他确实好奇三楼右侧走廊上有什麽，但从来没有去探究过，甚至不曾靠近——他现在也越来越像个居心叵测潜入学校的黑巫师了。

看看他的借阅清单吧。不了解真相的人会觉得他想複活一头怪物，而和魔法部一样明智的人会觉得他想杀光学校的人。