这是赫奇帕奇和拉文克劳那个班决定的课题。作为对他们连续两次测验全员满分的奖励，安东尼允许他们在一系列实践活动中选择最感兴趣的那个。

他公布计票结果后学生都很开心，听说还有人回去和麻瓜出身的同学讨教。第二天早餐时，带着信件和书刊的猫头鹰格外多……那些十几岁的学生也没怎麽做过饭，干脆写信去问家长。

斯普劳特教授也很感兴趣，但是周三流液草刚好成熟，她整个夜晚都要花在采摘处理草药上面，实在没有精力在清早和学生们一起做菜。安东尼只好和她保证，如果以后还有类似活动，一定会叫上她。

“可是你本来就会啊。”安东尼奇怪地说，“你又不是那种靠烹饪魔法解决一切的巫师。”

“我会，但是学生不会啊。”斯普劳特教授笑道，“如果看不到西弗勒斯抱怨的炸坩埚，看看糊锅底也挺有意思。”

安东尼仔细考虑过菜谱的选择。他决定从最简单的早餐开始：煎鸡蛋和培根，如果一切顺利，接下来他们就能试试约克郡布丁。

他说服了家养小精灵协助将教室暂时改造成饭店后厨的样子——锃亮崭新的竈台取代了原本的课桌，放粉笔和黑板擦的地方变成了刀具碗碟的收纳盒。为了通风，窗户被扩大了至少一倍。

为了做出这些改动，安东尼至少和小精灵解释了三十遍这只是一次教学活动。他们无法理解为什麽他们明明準备了美味的食物，教授和学生却依旧决定要自己动手，也无法理解为什麽安东尼要去外面买材料。

“我们的鸡蛋很好！”可可伤心地说，“我们认真挑过的，所有鸡蛋都超过三盎司！”

“是啊，这就是原因。”安东尼无奈地说，“麻瓜平时吃的鸡蛋不会全都超过三盎司。”

好在这个厨房般的教室获得了学生的喜爱。所有人推开门的第一句话都是“哇哦”，安东尼穿着厨师服，站在堆满原材料的讲台前欢迎他们。

“拿一颗鸡蛋。”他制止了一进来就直奔竈台的学生，“我们从煎鸡蛋开始。”

尽管学生都觉得煎鸡蛋没什麽意思，这节实践依旧状况百出。

“锅底没有用油完全浸润吧？不，不，麻瓜没有清理一新。用这个，铁丝球。”

“油温太低了，再烧一会儿。”

安东尼在炉竈间走来走去。出乎他的预料（但是和斯普劳特教授说的一模一样），烧焦锅底的学生全部出自赫奇帕奇。

“你们不是紧邻着厨房吗？”他疑惑地问，“我以为你们都很会烹饪。”

他的学生高高举起攥着铁丝球的手喊道：“教授，你这是刻板印象！”他们上节课刚讲过巫师和麻瓜对彼此的刻板印象。

安东尼笑了：“好吧，对不起。很有力的反驳，赫奇帕奇加一分。”

多亏他所有材料都是翻倍买的，不然这场实践可能刚开始就要去找家养小精灵借鸡蛋了——完全不麻瓜的解决方法。

但是学生都玩得很开心。他们笨拙地推着锅铲，试图将煎蛋定型成各式各样的形状。在没有模具的条件下，有个天赋异禀的学生甚至成功煎出了五角星的鸡蛋。

安东尼奖励了一分后立刻后悔了。

这个学生的塑形天赋被同学发现后，就一直穿梭在各个竈台旁，帮助同学将鸡蛋煎成他们指定的样子。安东尼眼前很快摆满各种形状的煎蛋——星形最多，其次是爱心，难度比较高的拼写了自己的名字首字母，。

“这个当时的设想是什麽？”安东尼指着一个歪歪扭扭的长条煎蛋问。他甚至觉得它有点像煎蛋颜色的鼻涕虫。

“是您，教授。”学生不好意思地说。

===第32章 食物是最好的营销手段===

有了煎蛋的经验后，煎培根就简单了很多。除了有个三心二意的学生忘记了关火，导致培根烧成了一块黑炭，所有人都成功获得了几条滋滋冒油的培根。有几个机灵的学生将煎蛋也倒回锅中加热——“麻瓜可没有保温咒，同学们。”安东尼按住学生的魔杖时说——烹饪了一套最朴实的英式早餐。

老实讲，他们的卖相可以让任何一个家养小精灵尖叫着晕倒，但学生兴致勃勃地分享着彼此破损不堪的煎蛋。

“你盐加多了吧？”

“谁知道‘适量’是多少啊……”

安东尼拍了拍手，将学生的注意力吸引回来：“都吃完了？我们接下来玩点别的——约克郡布丁。”