“放心，交给我……”

唐宁点头，安心继续手上还未完成的工作。

然后就听到一阵挠头声，一会儿又是抽纸的声音，紧接着还有凳子腿和地板的摩擦声。

唐宁装好研制的粉末，走到秦施彰身后，还未开口就听见秦施彰沮丧道：“交给我……一定会搞砸。”

秦施彰没想到看唐宁做示范的时候那么简单的步骤，轮到他自己完成的时候，那么耗费耐心。

只要刷子稍稍没有按照羽毛的纹理刷胶，刷毛就会把羽毛搞得凌乱不堪。

胶多了不好干，弄得垫板上到处都是，胶少了又浆不到位。

“做得很好，这几片浆得很完美。”

唐宁夸人都不能用少见来形容，那都可以称得上罕见。

更何况唐宁说得可是“完美。”

别人不清楚唐宁口中“完美”的含金量，他秦施彰还能不知道吗？

那可是一个发簪的设计稿能画二十多个用来挑选最满意的一个，精益求精到那种程度的唐宁的“完美”评价！

不过秦施彰还来不及“飘”就清醒过来。

不对啊，以前的唐宁或许做不到委婉表达安慰，不代表现在的唐宁做不到。

“唐宁，你变得不真诚了。”

秦施彰的苦瓜脸在看到自己浆好放在一旁晾干的羽毛后拉得更长了。

“真诚？”

唐宁没弄懂秦施彰的意思。

将秦施彰最先浆好、晾干的羽毛拿起，指腹抚过羽毛表面，平整、光滑，怎么不算完美呢？

“演示的时候，我没有强调涂完胶，将羽毛从垫板上拉起时不要太用力，不然会让羽毛羽面收得过紧。”

“涂的时候我考虑过如果收得太紧，估计干了会特别硬，会不方便你后续的饰品制作。”秦施彰也拿起了一根晾干的羽毛，摸着羽面，浆过之后的羽毛触感变得非常奇妙。

“所以，完美。”

唐宁觉得自己这次的回答肯定不会再被秦施彰认为不够真诚。

他可是把认为对方完美的地方，拆开揉碎又夸了一遍，肯定够真诚了。

…

T4教学楼一楼的车间内，文老师看着罗尔低头刺绣的模样，这才信了这人是真的会，不是她一开始所想的那般。

她还以为罗尔会找个绣娘把这几处的刺绣完成，没想到这人是真的会自己动手，并且绣工并不差。

“你跟谁学的刺绣？”

“看书、看视频。”罗尔入针非常利索，手与针的熟练度远超过文老师的想象。

她在听说罗尔要用华国传统刺绣去做正身那一大片面积的刺绣装饰的时候，先入为主认定这是一个不了解华国刺绣工艺的外国人对刺绣工艺的轻视。

今日亲眼见证了罗尔对刺绣的掌握后，难免有些为自己那一日对罗尔的评价而产生了些许愧疚。

罗尔是认真的，他很认真地想要超越唐宁。

但只是为了超越唐宁会这般专注、上心吗？

“罗尔，你喜欢华国文化吗？”

罗尔抽针，将绣线拉紧，听见文老师的问话，罗尔手里的动作没有片刻停顿：“很喜欢。”

罗尔知道自己对于刺绣的了解非常浅薄，但他目前只会这些，技术只能达到这种程度。不过他会把自己所会的技术发挥到极限，单从绣工，他比不过唐宁，他承认，但TC又不是刺绣比赛。

“我一直有个疑问，华国的服饰文化明明有着极其深厚的内涵与更为高级的审美，为何这样的一个国家没有在时尚界称霸。”

为什么？这有什么好疑问的。

文老师长叹出一口气，因为本土文化的宣传手段的不到位，越来越多的年轻人看不见老祖宗审美的魅力。

因为逛博物馆在多数年轻人那里被认为是一件无聊、无趣、浪费时间、没有价值的事，大部分年轻人不会主动了解传统文化。

因为很多瑰宝在华国衰弱的那段时期被掳走。

因为……太多的人习惯性认定外来之物一定是超越本土的佳品。

“因为，缺乏一点自信吧。”

“我看唐宁就挺自信的。”

文老师的自信和罗尔所说的自信虽然不是一回事，但让文老师脑子里闪过了什么。

车间内还有别的年级的学生做着自己的成衣作品，多数都是在完成课程作业。罗尔一个金发碧眼的大高个，拿着根绣花针，穿针引线实在有些扎眼。

学校课程中会安排刺绣的课程，但多数学生都是课后在寝室里完成，尤其是男生。

像罗尔这样大大方方“展示”出来的学生，确实没有。

华国人都太内敛，也太喜欢给自己定义传统与世俗眼里的标签，这不一定是件坏事，但也并非单纯的好事。

“我想毕业后也能留在华国。”

“如果你是真心喜欢华国，有何不可？”

文老师检查了一番罗尔已经完成的衣身，没有什么问题，就是有些可惜设计稿的指导老师不是她。

“你之前的指导老师没有觉得你的设计理念和你所用的流行色不搭吗？”

“之前是找的课程老师当的指导老师，她没有说。”

罗尔当时还以为课程老师也很赞同他的想法，不过在听到文老师提出这一点后，他又解释道：“其实这个搭与不搭也太过于思维定式了，火热一定对应着红，冰冷一定对应着蓝，在我看来这对于设计思维的发展没有好处。”

“话是这么说没错，但需要分情况，你想要将今年的流行色和作品结合的目的还是太明显了。薄荷曼巴虽然是今年流行色，但和你的主题还是有些出入。作为你的老师，我向来鼓励学生坚持自己的观念去说服我，不过你这套作品我只能说，适合参赛，但不适合诠释你的设计理念。”

文老师说得非常直白，考虑到时尚需求，这套作品有很大可能在TC奖上拿到高分，但考虑到设计师初心，这套作品已经没有灵气了。

“拿不到奖，我作为设计师也不可能走到更大的世界不是吗？在我没有真正成名前，我是没有资格太过主观地表达自己的不是吗？”

罗尔的先后两问都非常关键。

文老师比谁都要清楚这一点。

她曾带过很多有灵气的学生，刚成为设计师的那段时间，是他们最耀眼的时期。

他们明明有着无限才华，结果都因为无法做到应和大众时尚而终止了自己的设计师生涯。

罗尔知晓文老师的忧虑，但他很清楚时尚界的整体风向，也很清楚自己此时此刻需要做到什么。

“迎合时尚界的流行趋势是我现在不得不做出的选择，除非未来……”

-

“只要我成为时尚的标杆，我就无需迎合。”

唐宁在电话另一端回答。

付泽这几日在研究室忙着织锦的事情，时不时会给唐宁打个电话问问他那边服饰品的进度。

付泽收回了询问唐宁是否要把服饰品的配色参考一下流行色的问话。

他拿不准唐宁这到底是自信还是自负，唐宁不像是一个自负的人，但这话确实说得太过于大了。

唐宁真的能够做到吗？

【作者有话说】

不知道最后这个视角转换有没有写清楚。

最后这个视角，从文老师和罗尔那边切换到付泽和唐宁这边，类似于电影里的切镜头的状态。

感谢在2024-03-02 22:05:50~2024-03-04 17:27:17期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~

感谢投出深水鱼雷的小天使：YazminKent 2个；

感谢灌溉营养液的小天使：呼呼机、G.G 1瓶；

非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！

第40章

算算日子,等到唐宁参加完TC回来的时候，也差不多到了他们大一的艺术实践课。

学校会安排带队老师，带着这些学生进行为期15日的写生课程。

即便学校还没有正式通知写生要去的地方,学生们却早已按捺不住想飞奔出学校的心思，四处打探着消息，甚至询问了往届的学长学姐他们当年写生所去的地点。