今天也是这些做笔记的学生中也有南曼， 听到小齐技术员讲解不同生长时期的果树修剪技巧， 南曼很是认真举手提问。

“您刚才说三大主枝这种树形的优点很突出，我总结一下， 应该就是，骨干枝少，结构牢固， 分层排列， 叶幕层厚度适中、分布均匀， 树冠内部光照条件好， 枝组寿命长，结果体积大，果实品质优良，是这样吗？”

这段话听着很是「学术」，但只要有点文化水平还是能听明白是啥意思。

所以小齐技术员琢磨一下缓缓点头：“是的，南曼同志您总结得很到位。”

“小齐师傅，您说过，修剪枝叶是为了让果子结果更好。所以要根据生产需求，对树体的每个发育阶段进行人为干预，从而实现树体营养物质合理分配，可这种树体的修剪方式是不是太复杂了？”

“……”这话问得小齐和小曾都觉得没法答。

如果修剪果树技术不复杂，那么也就不需要他们年年泡在乡下做技术指导了。

科学种植方法本来就是复杂的，如果说那么容易就可以学会，也不至于大家都弄不明白。

事实上，现在种花家的果树管理修剪，各个时期的修剪工作，只有经过正规培训的技术员才能操作，果农们啥也不懂。

这也是种花家此时苹果种植规模不是很大的原因，技术员就那些，一年365天，天天泡在果园里又能干多少活修剪工作呢？

他们两个过来为什么会被东高公社这么重视与尊重？

因为此时对公社来说，会修剪果树的技术员就是稀缺资源，每年各个种植果园的公社，能轮上的技术指导指标都是有限的。

技术员们很想教明白果农修剪的技术。

因为这可以降低他们的工作量，可这种东西都是要根据果树的生长情况随时判断而修剪，每年到了生产时期，文化程度不高的果农们压根儿不敢下剪子。

“那么有没有更简单可操作性，更强的修剪方式呢？”太过复杂的内容或许文化程度高的知青们可以学会，但他们又怎么教明白果农呢？

“更简单的方式，可能没有这套方式优点突出。”学校就是这样教的，他们两个知道的修剪方式，都是经过国内权威和专家研究过后定下的。

当然此时种花家，还没有什么培养出真正厉害的果树专家，只是相对来说，研究得更深入一点。

听到小琪和小宗这样说，南曼心下叹口气。

行了，可以死心了，已经能确认她的猜测是对的。

之前她知道国内此时培育优良品种的技术挺落后，这是生物学和农学发展不充分导致的。

但她没想到就连修剪果树的技术都很落后。

「精耕细作」这个词用在种花家的果树管理上不合适，八成还处于「刀耕火种」时期呢。

问完这个问题，南曼就继续安静听课，同时也在为待会儿讲解施肥知识的课做准备。

是的，果树管理修剪归技术员讲解。但是果树的施肥管理归南曼讲解，虽然他也不是很专业，但是对比这果园里所有人，那还是超出一截子。

新型肥料的试验还处于一个观测时期。

所以老农们对这些还不是很认可，所以得到南曼开始讲课的时候，大多数果农又继续去干活了，只留下两个技术员和30个知青在那里做笔记。

施肥的注意事项，南曼之前就讲过。所以今天讲得比较简单，就是一个给果树补钙的问题。

化肥的课上完，南曼没有直接离开，而是叫住了两位技术员：“小齐师傅，小程师傅，您两位得空吗？我有事想跟你们讨论一下。”

南曼是这次实验的负责人，她表示有话说，那两位技术员自然要跟着听。

今天南曼出门南岳一直跟在她身边，听到姐姐要开会，小伙子很是有眼色地给姐姐和两位师傅在一块僻静的树荫底下搬来了凳子。然后自己蹲在旁边保持着隐形人的状态。

“找二位过来，其实是有事想跟你们说一下，这是一个新的研究项目，是在结合新型肥料的情况下，将果树管理技术升级在研究。”

果树管理的技术必须要升级，南曼想了半天开口的方式，还是决定用公事公办的口吻更合适。

“真的吗？”

听到南曼这么说，两位技术员眼睛都亮了起来，此时农研所的研究主流都是在粮食方面，他们果树研究真的就是惨兮兮，平日里除了下乡帮着修剪果树，其他真没什么可做的研究项目。

“是的，我已经申请了1000元经费，打算拿700元专门用来研究新型苹果树的培育技术。”

“多……多少？”是他们耳朵出问题了吗，一个苹果管理研究要拿七百块出来？