彼时神权和王权的关系还是非常紧密的，似这等天降神迹之事，若是成功了，自然是天佑我王、天命所归，若是出一点差错，那就难以堵住悠悠众口了，一旦王权的威信受到质疑，要想再挽回那就是难上加难的事情。

这一点没人比嬴政更清楚了，想当日自己即将亲政前后，秦国就接连出现了“河鱼大上”、“彗星见天”两件不祥之兆，嬴政那时就受够了舆-论之苦，更何况在一开始林老师网课中上到对自己的评价那里，也是屡屡出现“暴君”、“凶残”等词。

这一次既然有系统在手，自己一定要占尽优势才行。

毕竟只有率先确立了足够的威信，才能让自己想做的事都顺利的实施下去。

食不言、寝不语。

嬴政就在这些思绪中陪母后用完了午膳。

"那孩儿就先行告退了。"

嬴政冲太后一拜，就转身离开了。

太后默默看着嬴政离开的背影，突然觉得这个孩子好像已经不知不觉长大了。

不知秦国的未来在他的手里，又将走上怎样的道路呢？

她很快便派人将嬴政所说的三日后神迹现的事报给了吕不韦。

届时就先让他们一同见证吧，若此事当真，也许秦国的未来真的会是一片光明。

————————————————

咸阳宫。

嬴政回宫后先看了看时间，发现今天的网课快要开始了。

他连忙准备好了笔记，认认真真坐在案几前听起了课。

林老师的直播课很快开始了。

屏幕中又出现了那个熟悉的身影。

“同学们好，今天我们要开始复习中国古代经济史的部分，大家把教材和学案准备好。”

嬴政知道自己没有学案，也买不起教材，只能默默地把竹简翻开。

如果此时有人走进来，就会看到这个房间已经堆满了嬴政这段日子积累整理的笔记，不过嬴政还没有让除了蒙恬之外的人看到这些。

他知道这几节课所学的内容可能要等到自己成功亲政之后，不，应该是一统天下之后，才能慢慢去试探推行。

林老师开始讲课了。

“在学习经济史之前，我们首先要来回顾一下之前反复强调的一个知识点，就是马克思主义唯物史观。”

“大家还记得我们讲过的关于马克思主义唯物史观的两个基本原则吗？”

屏幕上稀稀拉拉的飘过两行弹幕。

【生产力】、【生产关系】、【上层建筑】之类的词汇飘了过去。

林老师很容易满足，屏幕中的她看了看飘过的弹幕，满意的点点头，继续说道：“看来大家还有印象，不错。”

“马克思主义唯物史观最基本的几个原则就是我们在学习高中历史的时候一定要掌握并学会实际运用的，第一是生产力决定生产关系，第二是经济基础决定上层建筑。”

林老师切换了课件画面，指着屏幕上的几个概念说：“这几个概念单看是比较抽象的，但是只要我们把它们和我们所学的知识点联系起来看，就比较容易理解了。”

“大家先牢牢记住这两句话，我们带着这两个原则继续来看古代的经济史。”

“中国古代在原始社会时期逐渐产生了农业生产，起初主要是利用刀耕火种的方法来生产，只是这种方法过于损耗地力，到了原始社会晚期，逐渐出现了石器锄耕。到了奴隶社会时期，我们的农业生产依然主要是依靠石器，虽然商周时期青铜文明非常繁荣，也出现了一些青铜农具，但是并没有广泛应用到农业生产当中，直到春秋战国时期。”

林老师讲到这里停顿了一下，点-击屏幕切换到了下一张课件。

嬴政在之前听制度史的时候基本没有听林老师着重强调过自己目前所处的这个时期，因此他一直以为那份时间轴上的“春秋战国”这个时间点并不会有什么重要的知识了，没想到反而在学习经济史的时候，这个时期居然会被专门强调，甚至还有一张专属的课件来讲，他不由得更加挺直了身子。

是有什么被他忽略的东西吗？

林老师切到了下一张课件，又开始继续讲了。

“春秋战国是我国古代史上一个非常重要的时期，大家还记得我们之前讲过的这个时期的一大特征是什么吗？”

公屏又沉默了。

嬴政结合之前学习的内容，想了想，然后发出去一个字。

【变】

还在耐心等待的林老师看到这个弹幕瞬间眼前一亮，她开心的夸奖了这个学生：“非常好，就是变！也可以说是转型，春秋战国就是一个社会大转型时期，具体表现在政-治上分封制崩溃，诸侯变法争霸、周天子实力衰微；经济上井田制瓦解，土地私有制确立；思想上出现了中国历史上第一次思想解放运动：百家争鸣。从整体上来看，就是中国古代从奴隶社会转变为封建社会的时期。”